本章复习与测试优质课一等奖｜教案在线预览

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《巧用三角形解动态平衡问题》微课程设计方案作者信息姓名所教学科电子邮件单位名称韩东波高中物理261007483@qq.com会泽县第一中学校联系电话所教学段13466021350高一微课程信息课题名称选题意图巧用三角形解动态平衡问题在力的平衡问题中，动态平衡以其难度大，出题频率高，成为高考复

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所属课文：本章复习与测试

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2018-06-29 22:10:00

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学校：云南省会泽县第一中学校

本章复习与测试优质课一等奖

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关键词：本章复习与测试优质课一等奖

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《巧用三角形解动态平衡问题》微课程设计方案

作者信息

姓名

所教学科

电子邮件

单位名称

韩东波

高中物理

261007483@qq.com

会泽县第一中学校

联系电话

所教学段

13466021350

高一

微课程信息

课题名称

选题意图

巧用三角形解动态平衡问题

在力的平衡问题中，动态平衡以其难度大，出题频率高，成为高考复习的一个重点内容，但很同学在做这个类问题时却不得其法，丢分很严重。为此，在本讲中，我就讲解巧用三角形来解决这类问题。

内容来源

适用对象

人教版新课标高考专题复习

适用高一学生和高三学生

（1）会正确选择研究对象，进行受力分析，能画出矢量三角形图，能画出动态变化过程。

教学目标

（2）掌握解决共点力动态平衡问题的图解和解析两种基本思路和操作。

（3）提高分析、解决问题问题的能力和推理能力。

树立科学研究的研究态度。

□课前预习 □√课中讲解或活动

□课后辅导

□其他

教学用途

本讲内容可用在高一学***衡后，也可用在高三一轮复习作为一个专题学习

知识类型

□√理论讲授型

□√推理演算型

□√技能训练型

□答疑解惑型

□情感感悟型

□其他

□实验操作型

制作方式(可多选)

预计时间

□√拍摄

□√录屏 □√演示文稿 □动画

□其他

5分钟

微课程设计

教学过程

导入：讲述动态平衡在教学中的地位

设计意图

让学生认识到这个知识很难，也很重要

讲解：

1．典型例题1

2．典型例题2

3．典型例题3

法1 直奔主题，通过例题让学生们感受到三角形是如何应用的。

法2

练习

1.如图所示，挡板缓慢的向右移过程中，挡板对小球的弹力和半球形碗底对小球的弹力如何变化?

2.大的过程中，AO绳的拉力如何变化?

如图所示，细绳的A、B两端之间距离缓慢增及时巩固三角形法则的使用

总结

简单总结本讲内容，提醒学生要注意两点

设计亮点

教师根据教学的目的和要求，从教学内容的实际出发，结合学生身心发展的特点，运用动画演示等进行直观教学，这是贯彻“从生动的直观到抽象的思维”的基本认识规律，是提高教学质量的重要的手段。本节课主要是采用了讲授法，在教师讲解的基础上，学生再通过实际操作达到掌握方法的目的。所选的例题是是常见的典型例题和16年省统测的最后一个选择题，贴近学生的需求，能激发学生的学习动机。在具体讲解时利用PPT的动画功能，将物体的力的平衡三角形展现出来，通过图形中表示力的各边长的变化关系对比，使学生理解动态变化中的规律，更易于学生掌握图解法。在讲解结束后，及时进行小结，起到强化巩固的作用，能使学生从更高的层面理解所学的内容。

概括总结，提升层次，让学生从更高的层面来理解动态平衡问题的处理思路

关于本教案的常见问题

Q：本章复习与测试优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《本章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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