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关键词：2.合理安排时间教学设计一等奖

合理安排时间

一、教材分析

珍惜时间就是要学会利用时间,合理安排时间。要启发学生从一点一滴做起,合理安排时间。“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。

“时间的妙用”出示了四幅图,其中有浪费时间的现象,也有珍惜时间的现象。接着出示一个案例,合理安排五件事,学生通过讨论评议学会合理安排时间。“合理安排学与玩”采用连环画形式,让学生评议画中人物的作息时间。

二、教学目标

1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。

2、引导学生学习合理安排时间与玩耍。

3、引导学生尝试自己设计作息时间表。

三、教学重难点

引导学生合理安排学习与玩耍。

四、教学课时:两课时

第一课

时间的妙用

一、问题导入

“时间最不偏心,给任何人每天都是二十四小时;时间也最偏心,给每个人每天都不是二十四小时。”你是怎样理解这句话的?

二、活动过程

活动一、调查讨论

1、学生说说家人或朋友是怎样利用时间的,他们对时间是怎样看的。

2、观察第7页图片。

3、学生讨论以上哪是珍惜时间,哪是浪费时间的现象。

活动二、“我”的时间我做主

1、学生观察第8页图片。

2、小组讨论,怎样安排五件事才能最节约时间。

3、比一比,评一评,哪个小组安排最合理。

小结:在日常生活中,要学会合理安排时间。有些事情可以同时做,而有些事情必须先后做,要学会统筹安排。

活动三、时间大比拼

1、看谁在最短时间内完成四件事:收拾书包、带红领巾、听完一首儿歌、喝一杯热水。

2、请两位同学比赛。

3、获胜者说自己是怎样安排时间的,为什么这样安排。

三、学习小结学生谈收获,教师总结:合理安排时间,你就会成为时间的主人。

2.合理安排时间教学设计一等奖