本章复习与测试教学设计第二课时｜教案在线预览

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应用六：滑块木板专题活动一：通过填写表格，训练受力分析，隔离法和整体法列动力学方程（即根据牛顿第二定律列方程）如甲、乙、丙三幅图中，已知滑块质量为m ,木板质量为M，滑块与木板之间的动摩擦因数μ，初始阶段都属于静止，在恒力F的作用下甲图乙图地面光滑发生了相对运动丙地面与木板之间的动摩擦因素μ1 F作

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所属课文：本章复习与测试

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2018-09-01 15:44:00

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学校：江苏省淮安中学

本章复习与测试教学设计第二课时

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关键词：本章复习与测试教学设计第二课时

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应用六

：

滑块木板专题

活动一：通过填写表格，训练受力分析，隔离法和整体法列动力学方程（即根据牛顿第二定律列方程）

如甲、乙、丙三幅图中，已知滑块质量为m ,木板质量为M，滑块与木板之间的动摩擦因数μ，初始阶段都属于静止，在恒力F的作用下

甲图

乙图

地面光滑

发生了相对运动

丙

地面与木板之间的动摩擦因素μ1

F作用下发生了相对运动

状地面光滑

无相对滑动

态

画出滑块与木板的

受

力

列出动力学方程

木块：

木板：

对整体：

木块：

木板：

木块：

木板：

活动二：通过下面例题，掌握判断是否滑动的方法

如图所示，mA=1kg mB=2kg ,A、B间的摩擦力最大值是5N，水平面光滑。用水平力F拉B，当拉力大小分别是F=10N和F=20N时，A、B的加速度各位多大？

（1）判断当F为多大时，A、B发生相对滑动

（2）F=10N ：

（3）F=20N:

活动三：通过下题，掌握画运动情景图

如图所示，有一长度为x=1m、质量M=10kg 的木板静止在光滑的水平面上，在木板一端放置一质量m=4kg的小物块，物块与木板的动摩擦因素μ=0.25，要使物块在2s内运动到小车的另一端，求作用在物块上水平力F是多少？（g取10m/s2

小木块看成质点）

1）根据题意画出运动情景图，并分别标出木板和木块的位移，找出位移关系

(2)分别对小物块和木板受力分析，列出动力学方程

（3）由运动学公式列出辅助方程：

解得：

（3）变化:若木板与地面的动摩擦因素μ1=0.25 ，滑块和木板分别做什么运动？

活动四：综合应用（小组合作）

在桌面上，把一块橡皮放在白纸上，以恒力F抽白纸，有可能把白纸抽出，也有可能让橡皮随着白纸一起滑动。（学生实验）以此情景，简单的编出一道题，要求写出已知条件（用对应的字母表示）和所求物理量。

范例

已知:橡皮和白纸的质量分别为m1和m2，各接触面之间的动摩擦因素都为μ，重力加速度为g, 求：当白纸相对于橡皮运动，求白纸所受摩擦力的大小

解：

自己编写

B A F

关于本教案的常见问题

Q：本章复习与测试教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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