税率教学内容分析

税率

教学目标:

1.了解纳税的含义,感受它在生活中的应用。

2.能联系并应用已有的分数、百分数的知识解决有关纳税的实际问题。

3.在学习的过程中理解依法纳税的含义,树立正确的纳税观。

教学重点:掌握求应纳税额的方法。

教学难点:建立税率问题与百分数问题之间的联系。

教学过程:

一、导入新课

1.课件出示

(1)看到这些图,你有什么心理话想说?

师:是的,我们国家的体育事业跻身于世界体育强国之林,而科学技术的发展,更是令世界对我国刮目相看。

让我们一起来读一读下面的资料:

神州五号载人飞船的研究、发射,国家财政投入10亿元。

2001年中央财政的教育支出达213亿元。

2001年财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元。

(2)讨论:用于科技研究、教育投入、荒山造林的资金是从哪儿来的?(税收)(引导学生了解财政部门拨款大部分是靠税收得来的)

(3)什么是税收?国家征收的税有什么用处呢?纳税金额是多少?这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题:税率)

设计意图:通过观察图片看到国家日益强大起来,使学生认识到税收的重大用途,并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。

二、探究新知

(一)初步认识、理解有关纳税的知识

1.仔细阅读教材第10页的内容,回答下面几个问题?

什么是纳税?为什么要纳税?

有哪些纳税项目?

什么是应纳税额?什么叫税率?

2.学生自学后交流汇报。

(1)什么是纳税?

纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

(2)为什么要纳税?

税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。我国的税收政策是“取之于民,用之于民”。因此,根据国家规定,集体或个人都有依法纳税的义务。(在学生理解税收意义的基础上,引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子。)

(3)税收的主要种类有哪些?

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几种。

(4)什么是应纳税额?

缴纳的税款叫做应纳税额。

(5)什么叫税率?

应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。

设计意图:引导学生自主学习有关纳税的知识,,使学生进一步体会税收的重要性。

(6)说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率表示什么意思?

a.QQ文具店2012年全年的销售额是44万元,按销售额的5%缴纳增值税2.2万元。

b.七天假日酒店2013年上半年营业额是840万元,按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。

(二)税款计算。

(1)出示例3:一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元?

(2)分析题目,理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义,也就是缴纳的营业税占营业额的5%,因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

(3)学生列出算式。

30×5% = 30×0.05 = 1.5(万元)

三、巩固练习

(1)判断

(2)了解个人所得税

(3)李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元? (4)一家运输公司10月份的营业额是26万元,如果按营业额的3%缴纳营业税,10月份应缴纳营业税多少万元?

四、课堂总结

同学们,税收是国家收入的主要来源之—,国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业,使得我们的国家越来越强大。因此,我们每个公民都有依法纳税的义务。