探究活动课三　改革成败的机遇与条件全国优秀课堂实录

人教版选修一探究活动课三：《改革成败的机遇与条件》教学设计 重庆市垫江中学

曾皓

人教版选修一主要讲述各国改革。第九单元主要讲中国的戊戌变法。这是中国在近代史上自强自立的一次尝试。这次改革有其积极性也有其局限性，这不仅源于中国民族资产阶级的软弱性与妥协性，更与当时中国所处时代的国际局势有着密切的关系。戊戌变法中涌现出不少革命志士，比如康有为、梁启超，他们为了改革，付出了许多，他们的理想也合乎时代的潮流，跟随了历史的脚步。但是这次变法为什么没有成功呢？到底原因出在哪里？

活动内容

这一活动是为了让学生对明治维新与戊戌变法──这两次亚洲近代史上重要的改革──进行深入了解，探讨两次改革成败的原因，并能创造性地提出自己的见解。建议教师在让学生了解教材的基础上，结合当今中国与世界的情况，提出当前改革面临的机遇与条件。整个教学活动分为搜集查阅资料、提出观点、课堂研讨三个主要程序，包括课上和课下两部分活动，要动员学生从政治、经济、文化等角度出发，多方位思考问题，深入研究问题，互相交流，达到共同进步的效果。

活动目标

1.通过分析明治维新成功与戊戌变法失败的原因，提高运用马克思主义历史观分析问题的能力；

2.通过探讨改革所需的各种条件，培养学生学会周密地思考问题；

3.通过听取别人对抓住改革机遇和创造条件促进改革的看法，鼓励学生多听取别人的意见，同时吸收其中的精髓；

4.通过对当前世界各国正在进行的改革进行讨论与评说，提高学生语言表述能力；

5.通过按组活动，加强合作意识，培养与他人合作的默契，提高社会适应力；

6.通过了解专家学者的观点，鼓励学生博览群书，大胆质疑，培养钻研的精神，同时也为今后的研究性学习打好基础。

活动过程

活动需用一课时，主要分三个部分：分析明治维新与戊戌变法面临的条件和机遇；探讨明治维新成功与戊戌变法失败的原因；联系当前世界发展趋势，对当今的改革提出看法和建议。三个部分有机联系，应该过渡自然。

1.开场白

主持人（或组织者）公布活动时间、活动内容、活动步骤和基本要求。

时间：一堂课

内容：探讨改革成败的机遇和条件

主要步骤：复习本单元教材内容──研究探讨──归纳总结

基本要求：遵守纪律，踊跃思考，积极参与，讲究方法。

学生发言的要求：态度大方，声音宏亮，语言简练，条理分明，观点明确，能够自圆其说。

2.复习知识

学生根据教材，叙述戊戌变法和明治维新的基本情况，复习两次改革的过程与结果。特别强调其中关键人物的行动与影响（如康有为、梁启超、高杉晋作等）。这一部分的时间不应过长，最好在5分钟内完成，以免阻碍研讨活动的进行。

3.研究探讨

①将戊戌变法与明治维新进行比较。各小组代表分析戊戌变法与明治维新所遇到的有利条件和不利因素。

从背景来看，戊戌变法和明治维新都是半殖民地国家为了摆脱列强的压迫、立志发展的行动。中日两国国情的不同导致了结果的悬殊。中国的封建专制主义统治虽然腐朽，但持久而顽固，

将全国的统治牢牢抓住不放。在日本，全国分为大大小小200多个藩国，在一定程度上有利于革新势力的活动。由于幕府统治不具备绝对的权威性，因此天皇一旦号召，便能聚集许许多多愿意为天皇效力的人。

戊戌变法是由康有为、梁启超等知识分子所发起的一次自上而下的改革，然而它缺乏有力的支持。康梁所寄望的光绪皇帝根本没有实权，他们对于反动保守势力的力量估计过低，又没能发动起广大群众的力量，从而导致了最后的失败。明治维新却不一样。它虽然也遇到了保守势力的阻碍，却能够借助广大下层武士的力量进行抗衡；同时，在维新之前革命派还发动了倒幕运动，推翻了幕府的统治，还政于天皇，也就是说，在明治维新之前有过一次革命运动，扫荡了内部的大部分不利因素，因此比戊戌变法更加激烈、更加先进。

因此，从内部条件上来看，日本比中国具有更多的优势。

从外部因素来看，日本国土比中国小太多，而且没有多少可以利用的矿产资源，土地远不如中国富庶，人口数量也没有中国庞大。列强对中国的侵略自然阻碍了中国改革的步伐，同时又给了日本喘息的机会，使明治维新在短时间内扭转了国内的颓势，还在国际上争得了立足之地。

其他学生应认真聆听内容，必要时应做笔记。记录员将观点简要记录下来，写在黑板上或打在投影上，便于进一步讨论。

②将戊戌变法时中国的情况与当时西方资本主义国家的情况进行比较。着重比较东西方经济发展的差距，说明中国当时十分落后。

西方列强由于资本主义制度的先进性，在经济上远远领先于中国。然而，中国的传统社会和封建文化是封闭型的，不允许改变“本”，只能在“末”上动脑筋。这显然不能适应时代的发展。因此，无论是洋务派还是维新派，都遇到了巨大的阻力，而且这种阻力一直在加大。从这一角度来看，康梁变法自然会遭到保守势力的激烈反抗。但是，当时的中国，整个社会面临着巨大的冲击，政治、经济、文化上都需要改革，社会需要改革和旧势力阻挠改革这一对矛盾的斗争，在当时的中国显得格外激烈；而在中国更多地接受西方文化之前，改革的势力总是屈居下风的。

③叙述当前的世界发展趋势，世界和平与发展的主流给各国带来的机遇和挑战，以及不少国家正在进行的改革。注重联系实际。