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习题训练教学实录｜教案在线预览

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关键词：习题训练教学实录

正文

常山中学课程设计

授课人：王振宇

课题

教

学

目

标

1、能够熟练进行分式的运算，并会在分式有意义的情况下，选取未知数的值，代入求值。

2、通过生生讨论，师生交流，会进行选值，求值。

3、通过选值，求值的探索培养学生形成一丝不苟，严谨求实的科学精神。

4、培养学生数学运算素养。

第十五章

分式——习题训练（第1课时）

总第

课时

重

点

难点

关键

1、根据分式的意义，选取未知数的值，代入求值。

2、分式的意义，分式基本性质的应用。

学生出缺

席

情

况

班级人数

42 缺席姓名

无

师生活动

计

划

时

间

3’

2’

8’

程序与内容

一

情景创设

提出问题：说到分式，你能想到

什么？

白板展示问题，教师提出问题。学生思考

回答，教师引出本课应用这些知识来研究分

式运算及求值。

二

目标引领

1.熟练应用分式的基本性质进

行分式的运算。

2.会根据分式的意义选取未知出示目标，学生明确。

数的值并求出代数式的值。

三

意义建构

出示习题

a1

1、要使分式

a2

有意义，

教师白板展示问题，学生思考并回答。

主要训练分式的意义，为下面的求值做铺垫。

则

a的取值范围_____ 24

2、分式



a2

则



______

3、化简

学生板演基础的分式运算并讲解。从基础入a12a5

（1）

a2手，让全体学生融入到课堂当中，为后面代a2入求值做准备。

x4x2a1a242（3）

a2a2a1aa

3a（4）2a1a1a1（2）

2

学生板演并讲解，教师规范步骤。

4、先化简，再求值

x22x1x



1

其中

x2

5、先化简，再求值：

5，6学生板演并讲解，重点讨论取值代入，

怎样选取。对比5，6观察分式运算的方法1x24x412x1

x1有什么不同，选取适当的方法，使计算简化。

1，2，3三个数中选取一个

注意：分式分母不为0，除数不为0. 在

合适的数作为x的值，代入求值。

xx

2 6、先化简







x2x2x4

然后选取一个使分式有意义的x的值，

代入求值。

a24b22

思维拓展，上面问题解决完，时间充足，出7、先化简，再求值

a2ab

ab示习题7,8,9，针对不能直接求值的未知数，

可以根据化简结果，选择整体带入，解决问其中8、先化简，再求值：

题。时间紧张可作为课后思考。

222ab









其中7，abb其中

8学生化简后，以小组为单位讨论，a23aa

怎样代入求值，分享办法。对比7，8，针9、已知



0

，

对不同的化简结果，选取不同的方法，使计n24求代数式

n

算简化。培养学生的数学思维。

n2n

四、回顾小结

谈一谈：通过这堂课的学习，

你学生回顾总结，本课收获。

有什么收获和发现？

五、布置作业

布置作业

教材P159-11，13

10’

12’

5’

2’

1’

板书设计

第十五章

分式——习题训练

学习目标

学生板演

课后反思

资料摘要

习题训练教学实录

习题训练教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_93139

配套课件

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习题训练PPT课件和教学内容分析

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习题训练课件一等奖

习题训练PPT课件和教学设计及教案分析

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关于本教案的常见问题

Q：习题训练教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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