2 动物运动会教学设计

小学科学冀教版四年级上册2.动物运动会教学设计刘广达

教学内容分析:

本课的教学重点是指导学生认识动物及其运动方式的多样性。通过播放动物运动的片断,引导学生认识动物及其运动方式。为活动3做铺垫,运用游戏性较强的活动方式,可帮助学生把已有的零散的知识梳理总结,上升为理性认识。学情分析:

四年级现有学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识,喜欢或习惯于被老师和家长牵着走,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。学生由于各种条件的限制,科学常识比较缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

教学目标:

一、科学探究目标:

1、能够从多种途径观察到动物的运动方式。

2、能够通过感官和全身的活动,感知并模仿某种动物运动的主要方式。

3、能用图和文字的形式记录并观察结果。

4、能够归纳出动物的多种运动方式,并能按不同的标准对动物进行分类。

二、情感态度与价值观目标:

1、对观察,模仿动物的各种运动方式感兴趣。

2、能够感受到动物世界的纷繁复杂。

三、科学知识目标:

1、能说出周围常见动物的名称。

2、能找出运动方式相似的动物的共同特征。

教学重点和难点:

1、指导学生认识动物及其运动方式的多样性。

2、引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。

教学准备:

教师运用讲授与课堂讨论交流的互动和学习相结合的方法。

教学媒体:

多媒体设备

教学过程:

(一)导课:

教师:同学们,今天我们要一起学习第二课动物运动会,下面先请大家看大屏幕。播放动物运动的视频。

教师:同学们,请大家根据所播放的视频想一想,哪些动物天上飞,哪些动物地上爬,哪些动物路上跑,哪些动物水中游。

教师指名让学生回答。

教师:大家回答得非常好,今天这节课我们一起来学习动物的运动。

(二)新课教学

活动1:观察,模仿动物的运动

1、观察动物运动

教师:同学们,自然界中有各种各样的动物,你知道动物怎样运动吗?举例说说,谁能说说书上的动物是怎样运动的。

学生讨论,举手汇报讨论结果。

教师:通过哪些途径可以观察到动物的运动,请在书上第四页写出你的做法。

学生记录并且回答。

2、模仿动物运动

教师:大家说得非常好,那么请你选择自己感兴趣的动物,模仿一下他们是怎样运动的,这里我提示一下:在模仿时,注意感觉自己身体哪个部位用力大。

学生开始模仿表演,教师适当评价。

小组活动。

全班交流讨论,统计出全班同学模仿动物的数量,发现动物有多少种不同的运动

方式,将结果记录到第六页上面的方格中。

活动2:报名参加运动会

教师:让我们回忆一下我们参加运动会的情景,想一想,运动会上都有哪些运动项目呀。

学生举手回答。

教师:大家回答得很好,现在一年一度的动物运动会就要开始了,让我们帮助它们报名吧。

教师:请同学们按照动物的运动方式,分析动物适合参加的比赛项目,填写动物运动会报名表。提示:有的动物擅长2项,不要忘记填写。

板书设计:

第二课动物运动会

活动1:观察动物运动

模仿动物运动

活动2:报名参加运动会