总复习优质课教案

《我的第一场戏》阅读评讲

双华小学岑林13540231710

教学目标:

1、掌握联系上下文解释词语的意思的答题方法

2、了解关联词的关系以及关联词

3、巩固反问句变成陈述句的方法

4、掌握四种提示语以及提示语中的标点

教学过程

一、导入

师:孩子们,你们喜欢看电影吗?(喜欢)那你们喜欢哪部电影并且为什么喜欢吗?生:我喜欢······因为

师:刚才有同学说喜欢周星驰的电影,很巧,我也喜欢,看来我们志趣相同。来,我们来握握手。(握手)既然孩子们都看过周星驰的电影,那他的第一部戏是哪部呢?请孩子们翻开《直通车》的96页,我们一起走进周星驰的戏中。(板书课题)

师:现在我们一起来读一读1-12自然段,看看这部戏带给你什么感受?

生:齐读课文

师:谁来说一说你的感受?

生:我感受到周星驰很爱她的母亲,是一位很懂事的孩子。

生:······

师:一千个读者就有一千个哈姆雷特。你们的万般感受汇成一个字那就是“爱”。读懂了这篇文章,我们就能更好的完成后面的阅读题。我请同学来说一说第一题,你找到一对反义词是什么?

生:顽皮对乖巧。

师:同意的孩子请坐直。谢谢你们用行动告诉我。谁来说一说你是用什么方法完成第二题的?

生:我们在解答这种题型的时候一定要写出词语原本的意思,还要写出词语在文章中的意思。

师:谢谢你告诉我们答题技巧。然而有些时候你是否能够确定词语的意思呢?今天我就教给大家几种方法。(出示PPT)第一种是拆拼组合法,顾名思义,就是把一个词语拆开解释然后再把两个字的意思合并起来。例如:惊叹,惊是惊讶,叹是赞叹,所以惊叹的意思就是惊讶赞叹。第二种是近义词替代法用近义词对要解释的词语进行解释或替代的方法,有同义词换词法、近义词换词法。如,“预备”的近义词是“准备”,所以“预备”的意思就是“准备”。第三种方法是反义词否定法,利用反义词加上否定词“不”来解释词语的方法。运用时,先找出这个词语的反义词,然后在这个反义词前加否定词“不”就是这个词语的意思。如,“光滑”一词,可以在“光滑”的反义词“粗糙”的前面加“不”来解释,所以“光滑”的意思就是“不粗糙”。

第四种是语境联系法,联系上下文结合特定的语言环境来解释词语的方法如地下”一词,人们都知道它的含义是“地面之下”,但在“地下党”一词中,“地下”则指“秘密活动的,不公开的”。

第五种是联系生活法有些词语和我们的生活密切相关,在理解这样的词语时,如果能够联系自己的生活经历,就能够比较准确地推想出词语的意思。如,理解“饥肠辘辘”一词,可回想自己一天没吃饭,肚子饿得咕咕叫的时候,这种感觉就可以用“饥肠辘辘”

来形容。

第六种是分析综合法

先分开解释词语中的每个字,再把字义综合起来解释词语的方法。如,“鹤发童颜”一词,“鹤”是“白鹤”,“发”是“头发”,“童”是“儿童”,“颜”是“脸面”。所以“鹤发童颜”的意思就是“像鹤那样白的头发,像儿童那样红润的脸色,形容老人气色好精神旺”。

师:掌握了这种几种方法,你再看一看“宽慰”和“哽咽”这两个词语,你准备用哪种方法?

生:我采用的是拆拼法,宽就是宽解,慰就是安慰或者,欣慰,所以宽慰的意思就是宽解欣慰。

生:我采用的是语境联系法,哽咽就是哭了以后喉咙梗塞发不出声音。

师:掌握了方法,再加上我们刚才说的答题技巧,相信无论什么词语你都可以解释正确。师:刚才你们在读课文的时候你们读的关联词是“不管······都”“无论······都”或者“不管······总”,那这些关联词属于什么关系呢?

生:条件关系,

师:你怎么知道是条件关系呢?

生:前面是提出条件,说明生活困难,后面是表示结果。

师:你还知道哪些关联词表示条件关系?

生:只要····就只有····才

师:除了条件关系,你还知道哪些关系以及所对应的关联词?

生:因果关系转折关系假设关系······(播放PPT)

师:当你的语感能够让你正确的填出关联词的时候你可以运用你的语感,如果不能的话你就需要判断一下这个句子是什么关系,然后找出对应的关联词再填进去。

师:请孩子们看到第四题,谁来说一说反问句变成陈述句的方法。

生:

师:谁来说一下你找到的反问句以及变换后的句子。

生:

师:除了会把反问句变成陈述句,你会把陈述句变成反问句吗?(会)那我们来试一试。生:

师:第五题,谁来说一说你的标点?(展示)你是根据什么来判断的呢?

生:在最后出现了说,我们可以判断是后引式,所以前面的句子是说的内容需要加标点。师:你还知道其他的说话方式是怎么加标点吗?

生:

师:掌握的说话方式,标点的问题也就迎刃而解了。人生如戏,戏如人生,这是周星驰的第一部戏,也是他最好的一部戏,因为在他七岁那年,演绎了一份血浓于水,骨肉连心的挚爱亲情,而这部戏中的观众就是他的母亲。看完这篇文章,我们不禁会想到孟郊的一首诗《游子吟》,我们一起来背一背。

生:

师:面对这样的亲情,我们被周星驰的“演技”征服,更被他柔软的内心征服。我们也要和他一样,去爱我们自己的母亲。这节课就上到这里,下课。