感受并认识质量单位“吨”优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

吨的认识教学目标:1、结合具体情境,感受并认识重量单位吨,初步建立1吨的质量观念。2、3、掌握“1吨=1000千克”或“1t=1000kg”。培养同学们对物体质量的估计能力,能在实际生活中解决一些相关的问题。教学过程:一、观看动画片【曹冲称象】,提出问题。1.曹冲要称大象的什么?2.我们学过的质量

资料类型：教学教案文档

所属课文：感受并认识质量单位“吨”

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学校：滦州市滦城街道沈官营小学

感受并认识质量单位“吨”优秀公开课教案

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关键词：感受并认识质量单…优秀公开课教案

正文

吨的认识

教学目标:

1、结合具体情境,感受并认识重量单位吨,初步建立1吨的质量观念。

2、3、掌握“1吨=1000千克”或“1t=1000kg”。

培养同学们对物体质量的估计能力,能在实际生活中解决

一些相关的问题。

教学过程:

一、观看动画片【曹冲称象】,提出问题。

1.曹冲要称大象的什么?2.我们学过的质量单位有哪些?3什么时候用克作单位?什么时候用千克作单位?

2.那大象的重量用克或千克作单位合适吗?(不合适)导入新知:那么今天我们来认识一个新的质量单位-------吨。

板书课题:吨的认识

二、授新

1.出示小动物去森林王国参加运动会的图片,生观察后发现信息。

重点引导学生发现:限重1吨,1吨有多重?

师:1吨有多重?我们先来研究这个问题。

2.出示课件:

A.两头牛(每头重500千克)

引导学生知道两头牛共重1000千克,也就是1吨,1吨=1000

千克。

B.10袋大米(每袋重100千克)

引导学生知道10袋大米是1000千克,也就是1吨,1吨=1000千克。

C出示问题三年级平均每人体重是25千克,10个同学的体重是多少千克?40个同学的体重是多少千克?(生讨论,交流) 25×10=100(千克)

25×40=1000(千克)

全班40个同学的体重是1000千克,也就是1吨。

3.感知1吨有多重。

让一名同学上前,让另一名同学背一背,问感受。

再让一名同学上来,让这名同学一下背两个人,问感受。

师:那40名同学呢?40名同学的体重是1吨,1吨重不重呢?

那什么时候用吨作单位呢?

引导学生总结:

计量较重的或大宗物品的重量,通常用吨作单位。吨可以用符号“t ”表示。

1吨=1000千克

4.课件出示用吨作单位的物品。

5.解决小动物过桥的问题。

二、巩固练习:

1.改错。(帅帅的数学日记)

2.符合要求的车子通行。

3.解决问题:有62吨货物,用载重8吨的汽车来运,需要几辆汽车才能一次运完?

三、拓展练习:

在一辆载重2吨的货车上,装3台重600千克的机器,超载了吗?

师:如果你的家人是司机,一定要提醒他们,千万不要超载呀!

五、小结:这节课,你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：感受并认识质量单位“吨”优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《感受并认识质量单位“吨”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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