容积和容积单位优秀教案说课稿｜教案在线预览

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《容积和容积单位》例6教学设计教学目标1、知识与技能使学生认识常用的容积单位:升和毫升,掌握升和毫升之间的进率以及它们和体积单位间的关系,理解容积与体积的区别和联系。经历容积概念的探究与理解过程,通过比较,明确容积单位与体积单位的区别与联系。2、过程与方法在观察、操作、探索的过程中,提高动手操作能力

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所属课文：容积和容积单位

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2024-09-20 21:45:09

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学校：宣恩县沙道沟镇中心小学

容积和容积单位优秀教案说课稿

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2024-09-20 21:45:09

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关键词：容积和容积单位优秀教案说课稿

正文

《容积和容积单位》例6

教学设计

教学目标

1、知识与技能

使学生认识常用的容积单位:升和毫升,掌握升和毫升之间的进率以及它们和体积单位间的关系,理解容积与体积的区别和联系。

经历容积概念的探究与理解过程,通过比较,明确容积单位与体积单位的区别与联系。

2、过程与方法

在观察、操作、探索的过程中,提高动手操作能力,进一步发展空间观念,培养小组合作意识,体会合作的乐趣,体验数学与生活的密切联系。

3、情感态度与价值观

培养学生应用数学的意识及细心观察的良好习惯。

教学重点

建立容积的概念,掌握容积单位间的进率。

教学难点

理解容积与体积的联系和区别。

教学方法

讲授法、合作探究法和实践法。

教学用具

投影仪、课件等。

教学过程

一、创设情境、激发兴趣

1、口答。

(1)什么是体积?

(2)常用的体积单位有哪些?它们之间的进率是多少?

2、计算长方体的体积(出示课件)。

3、同学们,前几节课我们学习了长方体的体积和体积单位,今天我们要学习一个新的内容——容积和容积单位(板书课题)

二、合作学习,自主探究

1、现实生活中有很多像橡皮泥、梨、石块等形状不规则的物体,怎样求得它们的体积呢?

2、教学教材39页例6。

(1)出示例6;

(1)学生阅读理解。

(2)小组活动讨论怎样求得橡皮泥和石块的体积

不规则物体(西红柿、土豆、苹果等)。

利用学具,计算出不规则物体的体积,在把水倒入量杯中,把量杯满,计算水的体积,水和不规则物体的体积。

(4)学生按要求操作计算。

(5)集体汇报操作,计算结果。

(6)归纳:

水和梨的体积减去水的体积,剩下的就是梨的体积。

板书:450-200=250cm3

三、巩固运用,深化拓展

1、完成教材第40页第1、2题。

2、8L=( )mL 3500mL=( )L 15000cm³=( )mL=( )L

1.5dm³=( )L

3、生物小组买来一个长方体鱼缸,从里面量长是6分米,宽是4分米,深2.5分米,它的容积是多少升?

4、一个长方体油箱的容积是20升。这个油箱的底长25厘米,宽20厘米,油箱的深是多少厘米?

5、完成教材第39页想一想。

6、完成教材第41页第7题。

四、课堂小结

今天我们认识了正方体,知道了正方体的相关知识。同时通过一些练习,又加深了我们对长方体的认识。同学们,通过这节课你还有什么收获吗?

1升=1000毫升1L=1000ml 1毫升=1立方厘米

五、作业

第41页练习七第8题和第9题。

关于本教案的常见问题

Q：容积和容积单位优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《容积和容积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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