乘车ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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乘车ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：乘车ppt课件配套教案内容

正文

教学设计:小学数学北师版第五册第三单元《加与减》

乘车

执教者:新三角小学欧彩萍

教学内容

乘车(连加、连减与加减混合运算)。(教材第45--47页)教学目标

1、在具体的情境活动中,体会连加、连减、加减混合运算的意义。

2、掌握连加、连减、加减混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。

3、通过自主探索、合作交流,发展初步的探索意识和解决问题的能力。

重点、难点

重点:通过观察上下车的情境,体会连加、连减、加减混合的含义。

难点:让学生自己动手操作,边摆、边说、边算,获得两步算式运算顺序的感性体验。

教具准备

课件,各种图形

教学过程

一、情境导入

师:同学们,你们喜欢坐公共汽车吗?每当公交车到站时,就会有人上车、下车,我们坐公交车的时候一定要注意先下后上,讲文明

礼貌,注意安全。今天这节课,我们就一起来探讨一些乘车时的数学题。(板书课题)

(设计意图:数学课也要注意对学生渗透思想品德的教育及安全教育,抓住本课教学内容隐含的素材,教育学生文明乘车,注意安全。)二、探究新知

1、连加。

师:看!汽车到了“三家店”站,你从图中发现了什么?(课件出示:教材第45页第一幅图)

(根据学生的回答,老师在黑板上画或摆图形)

师:看!老师把你们刚才发现的数学信息,用图形在黑板上表示出来了,这时候车上有多少人呢?

学生思考,如果学生能回答,老师就追问:“你是怎么算出来的?”让学生尝试解答。

师:这样三个数连续相加的算式我们称为连加。计算的时候,我们要先把前两个数相加,再用得数跟第三个数相加,就能算出结果了。

2、连减。

师:同学们,看看有“七里庄”站的这辆汽车,你发现了什么? (课件出示:教材第45页第二幅图)

师:问得很好,现在大家像老师一样在小组里用手中的图形摆一摆图中的数学信息,再列式算一算。

学生小组合作探究解决问题,教师巡视指导。

组织交流,给学生充分的机会锻炼。(8-1-4=3)

师:像这样的算式我们称为连减。计算的时候,我们要先算前面的减法,即用第一个数减去个数,然后再从得数里减去第三个数,得到最后的结果。

3、加减混合运算。

师:同学们,这是“九棵树”站的一辆汽车,你从图中看到了什么,想到了什么?

师:同学们说得越来越好了,还有人想到了“上车的人少,下车的人多,车上的人比原来少了”现在车上有多少人呢?是比原来少了吗?有哪些同学愿意演一演当时的场景?

组织学生表演,再现当时的情境。其余学生认真观看,思考解决问题的方法。

师:你看懂了吗?该怎么列式呢?怎么计算呢?

师:同学们还发现了不同的算法,真棒!但是,你们仔细看看,其实这两种方法是一样,都是从9里面减5加1,只不过顺序不同罢了。像这样既有加法又有减法的算式,我们称为加减混合运算。计算是,先算前面的加(或减)法,再算后面的加(或减)法,按从左往右、从前往后的顺序计算。

(设计意图:无论是摆图形,还是表演上下车的场景,都是为了让学生更加深刻地理解连加、连减与加减混合运算的含义,进而明确运算的顺序,掌握计算方法。)

三、实践应用,巩固新知

完成“练一练”第1、2、5题。

四、课堂总结

师:同学们,今天我们学习了三个数的运算,不管是连加、连减,还是加减混合运算,计算的时候都是按按从左往右、从前往后的顺序计算。你学会了吗?课下要多练习哟!

五、板书设计

乘车(连加、连减与加减混合运算)

9+1-5=5

按从左往右、从前往后的顺序计算。

资料摘要

乘车ppt课件配套教案内容

乘车ppt课件配套教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

乘车PPT课件和优质课一等奖

乘车PPT课件和教学实录与评析(共4页)

乘车公开课课件(共5页)

乘车PPT课件和教案推荐(共5页)

乘车PPT获奖课件(共3页)

乘车课件国家一等奖(共12页)

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关于本教案的常见问题

Q：乘车ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？