16 跟踪台风的卫星教案3｜教案在线预览

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16.《跟踪台风的卫星》教学设计教学目标:1. 学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点:学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。教学流程:一、学情调查1.说说你对台风和卫星的了解。2.课题质疑:卫星为什么要跟踪台风?二、质疑探究1.自读课文,

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2018-05-22 17:22:00

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学校：晋城市周村镇常庄小学校

16 跟踪台风的卫星教案3

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2018-05-22 17:22:00

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关键词：16 跟踪台风的卫星教案3

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16.《跟踪台风的卫星》教学设计

教学目标:

1. 学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点:

学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

教学流程:

一、学情调查

1.说说你对台风和卫星的了解。

2.课题质疑:卫星为什么要跟踪台风?

二、质疑探究

1.自读课文,标出生字新词。

2.检查生字、新词的认读情况。(注意:“设”是翘舌音;“盯”、“疯”是后鼻音。)

3.标出自然段,指名读课文,教师正音。

4.师范读课文,学生自纠。

5.查字典并联系上下文,重点理解下列词语的意思。

谈笑风生:

暴跳如雷:

波浪滔滔:

6.给生字扩词。

7.描红课后生字。

8.概括课文的主要内容,给课文划分段落。

三、达标检测

1. 看拼音写词语。

dīng zhùjiān shìlìhài nùhǒu

( ) ( ) () ( )

fēng kuáng xiè qìchēng láo jiàn shè

( ) ( ) ( ) ( )

2. 我能填词语。

（）的海面（）的身子（）地跳起来（）的城市（）出现（）地跟踪

3.形近字，我会辨。

设（）历（）没（

怒（

努（

查找资料，了解气象卫星的相关知识。

）厉（））监（））临（）四、拓展延伸

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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