玩具教学设计(第二课时)

玩具(5以内数的认识和读写)

1教学目标

1).知识与技能:在已有的生活经验上体会数的意义,感受到数学就在身边.

2).过程与方法:通过动手操作,使学生会数数、读数、写数,初步体会数序的含义。

3).情感态度与价值观:培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力.

2学情分析

初入学的儿童对数字的结构和笔顺不易掌握,有的学生往往把上、下、左、右位置搞错。另外,手指也不灵活,写5、2、0等数字时,拐弯不圆滑,要写得整齐匀称就更难了,因此教学生写数字既是重点也是难点,不仅要让学生知道一个数字如何布局,而且要写得美观、漂亮,同时也渗透了美育教育。

3重点难点

教学重点:正确数出物体的个数.

教学难点:正确书写数字.

4教学过程

一、玩一玩、数一数

1.四人小组活动

师:小组内说说你们组的玩具是什么?有多少?指定2~3个小组汇报。

师:听听他们组里的玩具与你们小组有什么不同?

生以小组为单位,交流各自的发现和想法

2.出示主题图

师:我们的好朋友淘气和笑笑看到小朋友们在游戏中学数学,也想和你们一样地数一数,说一说。

引导学生观察:你能从图中数出数量是1的物体吗?

你能在图中找出数量是2的物体吗?

生观察主题图,按要求寻找有关的数学信息。指生回答。

3.小组活动

(1)师:在小组内说说数量是3、4、5的物体,看谁发现得多?能找到与别人不同的物体吗?生自由的说

小组汇报:哪一组愿意说说你们的发现?

(2)谁能完整地说出这幅图中1~5的物体

学生说,教师则分别写出:1、2、3、4、5。

二、想一想,写一写

1. 师:请大家观察黑板上的1~5各数。说一说1、2、3、4、5像什么。学生自由说

师:好,大家来听听我这首儿歌说得像不像:

1像铅笔细长条,2像鸭子水上漂,3像耳朵能听话,4像红旗迎风, 5像秤钩来买菜。学生跟着读两遍。

师:记住了数字朋友的样子,我们就可以把它写下来。

2.介绍田字格。

出示田字格,说明:田字格分为左半格和右半格,每一个半格里又分成上格和下格。通常一个数字写在一个半格里。

教学分别说明1、2、3、4、5的书写要点,并进行示范。

1的书写要点:从右上角起笔,往左下角,写直收笔,注意要写直,像一支斜放的铅笔。

2的书写要点:从上半格的中间起笔,向右上写,再拐弯往左下角拉,向右下格写平。注意:小鸭子的头不宜过大,小鸭子的身体要写平。

3的书写要点:从上半格的中间起笔,写半个圆到中线,再往下写半个圆,到下半格中间止笔。注意:上半圆稍小,下半圆稍大,不要写反了。

4的书写要点:从上半格起笔写过中线,往右写平,再写一个1,由两笔组成。注意:第二笔要像一支斜放的铅笔。

5的书写要点:由两笔组成,从上半格起笔写到中线后写一个半圆,再在第一笔的上半部分起写第二笔。注意:第一笔中的一竖要过中线,第二笔不能写在第一笔的最上面。

3.教师示范时引导学生仔细观察每个数的特点,也可制成课件,把从哪里起笔,在哪里拐弯,在哪里停笔演示清楚。

4.请学生边看老师示范边在桌子上用手写一写。

5.在教科书第6页上描4个,再独立写一个,注意纠正学生错误的书写格式。

6.小比赛:每个孩子在本子上写1~5各两个,在小组内评评谁写得好,展示给大家看。

三、练一练

1.课后练习第3题数一数,填一填。

(出示小动物火车)

(1)问:小火车上有几个小动物?你是怎样知识的?(数了来的,有5节车厢就有5个小动物。)

(2)对照车厢填出第几节。

(3)问:小松鼠在第几节?

(4)第5节是谁?

(5)小猴的前面有几个小动物?

(6)小老虎的后面有几个小动物?

(7)大象的前面和后面是谁?指生回答。

2.摆一摆,说一说。

(1)请学生拿出4个圆片,并把这四个圆片分成两堆,问有几种不同的分法?

学生动手操作后,汇报交流。

(2)把5个圆片分成两堆,有几种不同的分法?

同桌同学一起分一分,说一说。

再汇报交流:你能说说5可以分成几和几吗?

四、总结

说说这节课你最高兴的事是什么?