长方体的认识第一课时导学案｜教案在线预览

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“四基课堂”文本解读教学反思:初步感知长方体的面、棱和顶点。让学生拿出自己带来的长方体,引导学生通过看一看,摸一摸,数一数,逐步感知长方体的特征。接着学生以小组合作完成长方体特征的实验报告单。利用多媒体课件演示长方体面、棱和顶点的特征,验证学生探究结果。这是本节课的重点。让学生用不同的方法来一步步认

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体的认识

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2018-04-16 16:43:00

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学校：成都市锦官驿小学

长方体的认识第一课时导学案

未知

2018-04-16 16:43:00

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关键词：长方体的认识第一课时导学案

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“四基课堂”文本解读

教学反思:

初步感知长方体的面、棱和顶点。让学生拿出自己带来的长方体,引导学生通过看一看,摸一摸,数一数,逐步感知长方体的特征。接着学生以小组合作完成长方体特征的实验报告单。利用多媒体课件演示长方体面、棱和顶点的特征,验证学生探究结果。

这是本节课的重点。让学生用不同的方法来一步步认识长方体的特征和认识长方体的长、宽、高。在小组合作的过程中积极引导学生,逐步向教学目标靠近,用各小组的补充完善对长方体的认识。

我在教学这一课时注重学生已有的知识和经验,先让学生说说生活中哪些物体的形状是长方体的,关于长方体已经了解了哪些知识。然后根据学生的回答组织教学。同时给学生更多的时间与空间动手操作,让学生通过看一看,摸一摸,数一数认识长方体的特征。在探究长方体特征时,我先和学生认识面、棱、顶点,然后把学生分成四人一小组,运用长方体实物,在小组内通过看一看、比一比发现长方体面、棱、顶点的特征。学生在操作讨论交流中很快发现了长方体的很多特征,我想这样发现的特征学生肯定印象深刻。

本节课中,培养学生有条理地研究问题,有条理地总结结论。在研究长方体特征时,我让学生分别从面、棱、顶点三方面去研究,学生对于研究有了方向。学生在小组内讨论结束后我组织学生有条理地总结,并有条理地板书。

本节课学生充分发挥了他们的自主性、积极性,为他们创造了一个生动活泼、富有个性的知识建构过程。

关于本教案的常见问题

Q：长方体的认识第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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