16 * 台湾蝴蝶甲天下公开课教案（教学设计）

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计

黄昕冰

教学目标：

1、朗读课文，知道“台湾蝴蝶甲天下”的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。

2、理解甲天下、独一无二、清幽、逆光等词语的意思。

3、理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。

教学重点：

1、朗读课文，知道“台湾蝴蝶甲天下”的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。

2、强化朗读，在读中解意，在读中入景，在读中悟情。

教学方法与手段：

多媒体为辅助手段，激发学生阅读兴趣，引导自读自悟、合作交流、从而抓重点词句探究，加深对课文的理解，感悟“甲天下的台湾蝴蝶”美景。

教学过程：

一、赏图，揭题。

1、赏图。(课件出示) 同学们看，今天老师把谁带来了？

2、揭题。

师：蝴蝶是大自然赐予人类的艺术品，它体态轻盈、色彩艳丽。今天，就让我们一起走进祖国的宝岛台湾，去欣赏那里的蝴蝶。（课件出示课题）

3、师板书课题。学生跟老师一起写课题。16* 台湾蝴蝶甲天下

4、读课题：告诉老师，你想强调什么字？为什么？

（强调甲字，你想告诉大家台湾的蝴蝶在世界上的地位，有道理。读出你的理解。）

师：那么，如果我想让别人知道，哪里的蝴蝶甲天下，该怎么读？

师：那我又想让人们知道台湾的什么甲天下？怎么读？

师：同学们看，朗读的时候不同的侧重点所表达的意思也不相同。

二、快速阅读、整体感知。

1、师：那么，课文是怎样描写台湾蝴蝶甲天下的呢？请同学们打开语文书，翻到71页，用自己喜欢的方式读课文，并思考两个问题。（课件出示要求，指名读）

读课文，思考：

①、人们为什么赞叹“台湾蝴蝶甲天下”？

②、课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？画出有关的词语、句子。

2、学生自己研读，把自己的感受批注在书上。可以是一个词语，也可以是一句话。（老师巡视指导。）

3、学生小组汇报交流，按这样的方式来汇报。（课件出示）

我的读书收获：

①读:

通过读这个（这些）句子：（

）

②谈：

我知道了（

），是从（

）这个（这些）词中看出来的。

③展示：我能大声读出我的学习收获。

三、引导研读课文。

1、看第一个问题：人们为什么赞叹“台湾蝴蝶甲天下”？能用这样的句式来回答吗？

（出示幻灯片）因为--------------，所以------------------。

2、课文开篇点题。那么下文又分别从哪些方面来介绍台湾蝴蝶甲天下的呢？（品种和蝴蝶谷）师板书。

3师：同学们看，课文先总的介绍台湾蝴蝶甲天下的原因，然后，具体地从蝴蝶的品种1

和蝴蝶谷的景象来为我们介绍台湾蝴蝶，这种写法叫按事物的不同方面连段成篇，（幻灯片：按事物的不同方面连段成篇）我们在写文章的时候也可以用到这种方法。

（一）研读课文第二自然段，感受蝴蝶品种的繁多、奇特和美丽。

1、蛇头蝶。

学生读句子，谈感受。

师：蛇头蝶有多大呀？平常我们见到的蝴蝶有多大？那么脸盆有多大?比划比划。

出示课件：你们看，这就是蛇头蝶。它是世界第一大蝶，它有一个看家本领，就是能吓走小鸟，当小鸟飞来的时候，它就展开翅膀，把小鸟吓走，被人趣称为“世界第一的吓鸟冠军”。那谁能来读读这个句子，让我们感受到蛇头蝶的大？

学生再读句子，感悟蛇头蝶的大。

2、皇蛾阴阳蝶。

学生读句子，谈感受。

师：它的名字里有阴阳两个字，那什么叫阴阳，你知道吗？(师解释阴阳，课件展示皇蛾阴阳蝶图片)

学生再读，记住皇蛾阴阳蝶的奇特。

3、黄裙凤蝶。

学生读句子，说感受。（重点抓住“逆光、独一无二”等词体会到黄裙凤蝶的美。）

课件展示黄裙凤蝶图片，学生再读，品味其奇特与美。

4、是不是只有这三种蝴蝶？你是从哪里看出来的？（抓住“四百多”体会台湾蝴蝶品种繁多，课件展示搜集的其它蝴蝶图片。）

（二）、研读第三自然段，体会蝴蝶谷的奇异景象。

过渡：刚刚十几只蝴蝶就让同学们惊叹不已，如果是成千上万只蝴蝶汇集在一起，又会是怎样的情景呢？让我们一起来到蝴蝶谷。同学们请看书，蝴蝶谷的哪些景象让你印象深刻？

生：台湾有不少山谷，里面有成千上万的蝴蝶，被称为蝴蝶谷。“成千上万”感受到蝴蝶数量大。

师：你真棒！抓住关键词体会到蝴蝶数量大。还有哪些语句、词语具体地写出了蝴蝶的数量之大？

师引导抓住“数不清”、“遮盖”、“密密麻麻”“分不清”等词句体会数量之大。

课件展示蝴蝶翠谷蝴蝶飞舞之美、游人兴尽之美。

齐读第三自然段，读中再次感悟蝴蝶谷的美。

（三）、研读第一自然段。

过渡：同学们，你们的朗读让老师陶醉。看了这美丽珍奇的蝴蝶，老师产生了一个想法，如果能把那么珍奇而美丽的蝴蝶引到我们美丽的家乡石门，那该多好啊！你们认为可行吗？

引导学生抓住第一自然段的语句“祖国的宝岛台湾，地处亚热带，雨水充足，气候温暖如春，一年四季，草木常青，鲜花盛开，非常适合蝴蝶的繁殖和生长”理解。

四、延伸拓展，走向课外。

为了让蝴蝶更好地生存，你想对游客们说些什么？

五、作业超市：（任选一题）

1、做小导游，写一篇导游解说词，介绍台湾蝴蝶甲天下的美景或者把你最喜欢的一种蝴蝶介绍给别人。2、摘抄好词佳句。

板书设计：

16*台湾蝴蝶甲天下

品种

多

名贵

蝴蝶谷

奇

异

2

《台湾蝴蝶甲天下》教学反思

黄昕冰

《台湾蝴蝶甲天下》是一篇略读课文。文章介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇异景色，使人感觉到回归大自然的美好。

新课改精神强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，我主要采用学生自主学习、合作探究的方法，把学习的主动权交给学生，充分体现学生的主体性。在教学时，我让学生从题目入手，理解“甲天下”中“甲”的意思，接着解释“甲天下”的含义。学生通过读、说，理解课文题目的含义。接着，我又设置疑问：人们为什么赞叹台湾蝴蝶甲天下？课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶甲天下的？学生带着疑问自读课文，边读边思考边做记号，然后在小组内交流，在反馈交流时，抓住重点句子、词语，让学生仔细体会，深入理解。

多媒体作为教学的辅助手段，为我们的教学开拓了广阔的领域。在学生无法感知一个事物时设计图案，使抽象的语言文字成为可感知的画面。我从网上下载了课文中具体介绍的三种蝴蝶的图片，在讲解课文第二自然段时，为了激发学生的积极性，我先是让他们自由读，再小组交流，对这三种蝴蝶有一个基本的比较整体的把握，了解他们的特点，然后再让学生找一找自己最感兴趣的一类，读一读有关的句子，仔细地研究研究他们的特点。让学生紧紧地扣住一些重要的词语，比如“独一无二、最美丽、一千万只中发现一只、脸盆那么大”等关键性的词语进行感悟，感受到蝴蝶的珍奇之处。这样多渠道的感悟让学生始终围绕着一个非常清晰的主线，思路就比较清楚。同时，我还下载了十几种台湾蝴蝶图片，让学生对台湾蝴蝶有了更多的了解，为学生打开了信息之窗，开拓了学生的视野，深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强学生对大自然的热爱之情。

本节课上下来，还有许多的不足不处，给课堂留下了许多的遗憾，特别是在引导学生交流的时候，由于对学生的引导不够，学生讲得不够流畅，因而导致时间不够，学习蝴蝶谷部分时有些急促。

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