野餐教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《野餐》教学设计（第二课时）龙山县洗洛乡中心小学向文芝一、教学要求1.默读课文，能叙说野餐的快乐情景。2.理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。二、重点难点1.掌握生字的音、形、义；理解课文内容。2.感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。三、教学准备课件、录音机、词语卡

资料类型：教学教案文档

所属课文：野餐

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

108

下载次数

更新时间

2018-06-04 00:08:00

来源学校

学校：龙山县洗洛镇中心小学

野餐教学实录及点评

未知

2018-06-04 00:08:00

108

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：野餐教学实录及点评

正文

《野餐》教学设计（第二课时）

龙山县洗洛乡中心小学

向文芝

一、教学要求

1.默读课文，能叙说野餐的快乐情景。

2.理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。

二、重点难点

1.掌握生字的音、形、义；理解课文内容。

2.感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。

三、教学准备

课件、录音机、词语卡片。

四、教学过程

（一）回顾课文，调动情感

1. 快速抢答，认读词语

木棒葛根粥煮汤野餐

凹入溪水浴削尖丰盛

2. 小组比赛，说出课文的主要内容，激起学生的情趣。

（二）略读开头，引领全文

学习第1、2自然段。

1. 轻声读第1、2自然段。

2. 说说野餐的时间、地点、人物心情怎样？（板书；决定野餐）

3. 理解“兴奋”，指导朗读。

（三）重点品读，交流感悟

1.学习课文第8、9自然段。

（1）用自己喜欢的方式背课文，找出写快乐野餐的段落（第8、9自然段）。

（2）课件再现野餐情境，指名学生叙说。

（板书：野餐：篝火、唱歌、品味）

（3）假如你是聪聪家的成员，此时的你有什么感受呢？

（觉得高兴、快乐、有无穷乐趣……）

（4）同学们认真想想，大家为什么如此快乐？

（和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在一起活动，会感觉很幸福，所以感觉快乐；因为在大自然中就餐，所以很快乐；因为野餐的食物丰盛极了……）

（5）“丰盛”是什么意思？从哪里看出来？

（6）指导朗读，请同学们带着快乐的心情朗读。细细体会这种快乐的感觉。

2.学习课文第3～7自然段。

（1）这么丰盛的菜，聪聪一家是从哪儿弄来的？（向大自然“买”的）

（2）学生自由第3～7自然段。

（3）聪聪一家向大自然“买”了哪些菜？（老师根据回答相机板书）

（4）在“买”菜的过程中，你印象最深的是什么？（爸爸叉鱼）

（5）重点品读：爸爸学水獭叉鱼的情景。

1）齐读课文第5自然段，找出文中描写爸爸叉鱼的动词“栽、伸、蹬、潜”，课件出示爸爸叉鱼时的一系列动作，学生借助课件体会这些动词的运用，学习具体生动的描写。

2）爸爸为什么会有这么敏捷的身手？（根据学生回答，课件介绍水獭）

3）现在我们还能看到水獭吗？（学生齐读爷爷的话）

4）思考：为什么我们看不到水獭了？

关于本教案的常见问题

Q：野餐教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《野餐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

野餐教学实录及点评