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关键词：语文活动８教学设计实例

口语交际《心中的偶像》教学设计

教学目标： 1.以《心中的偶像》为话题，与同学们一起交流。 2.培养学生的口头表达能力。 3.提高学生的认识能力，形成正确的人生观和价值观。教学重难点： 1. 以《心中的偶像》为话题，培养学生的口头表达能力。

2.提高学生的认识能力，形成正确的人生观和价值观。

教学准备：搜集“崇拜偶像”和“狂热追星”的事例，佳作例文。

教学过程：一、

谈话导入 “偶像”是一个经久不衰的话题。不同年代、不同类型的人对于“偶像”有不同的标准，今天我们将以《心中的偶像》为话题，展开交流。

二、

明确要求 1.读口语交际提示，明确具体的要求。 2.交流明确要求：（1）

以《心中的偶像》为话题，与同学们一起交流。（2）

采访不同年龄、不同职业的长辈，请他们说说《心中的偶像》。（3）

就“崇拜的偶像”与“狂热追星”的区别，请他们说说《心中的偶像》。

三、自主选择，分组交流

1.自主选择交流的内容。 2.根据自己选择的交流内容，想一想怎么说，做好交流的准备。 3.在在小组内和同学们进行交流，别人交流的时候要认真倾听，互相补充，也可以提出自己的问题。

四、

全班交流，师生评议

1.小组推荐代表进行全班交流。 2.师生评议：不仅要评价同学的表达能力强不强，还要说说同学的认识观点是否正确，

引导学生通过交流，形成正确的人生观和价值观。 3.教师根据学生发言的不同角色给予不同的评价。

五、

教师总结，提示积累看来，虽然同学们“心中的偶像”各有不同，对“崇拜的偶像”和“狂热追星”也有自己的看法，但同学们在实际生活中能把握好。六、

课堂小结由学生总结本次口语交际的收获。

语文活动８教学设计实例