习作２优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标1、根据情景大胆、合理想象。2、练习条理清楚、感情真挚地表达。3、用第一人称写出枯树的遭遇和经历。4、培养学生的想象能力和语言表达能力。二、重、难点1、重点：根据情景大胆、合理想象。2、难点：培养学生的想象能力和语言表达能力。三、教学过程（一）播放第一张课件：画面上，一棵大树枝繁叶茂，生

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作２

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2018-04-17 16:17:00

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学校：郴州市第十九完全小学

习作２优秀教学设计

未知

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关键词：习作２优秀教学设计

正文

一、教学目标

1、根据情景大胆、合理想象。

2、练习条理清楚、感情真挚地表达。

3、用第一人称写出枯树的遭遇和经历。

4、培养学生的想象能力和语言表达能力。

二、重、难点

1、重点：根据情景大胆、合理想象。

2、难点：培养学生的想象能力和语言表达能力。

三、教学过程

（一）播放第一张课件：画面上，一棵大树枝繁叶茂，生机勃勃。

教师提问一：请问同学们看到了什么？想到了什么？引导学生用自己的话说出所见到的大树。

学生讨论交流，教师指名回答。

教师提问二：由这一棵枝繁叶茂的大树，你想到了什么？引导学生说出想象部分内容。（树的内心独白、树周围的景物、人的活动等）

（二）播放第二张课件：一棵伶仃憔悴，枝折叶落，干枯的大树。

教师提问一：请问同学们看到了什么？想到了什么？引导学生用自己的话说出所见到的大树。

学生讨论交流，教师指名回答。

教师提问二：由这一棵枝繁叶茂的大树，你想到了什么？引导学生说出想象部分内容。（树的内心独白、树周围的景物、人的活动等）

学生讨论交流，教师指名回答。

（三）播放第三张课件：一棵大树，一边是枝繁叶茂，一边是残枝败叶。

1、学生观察，引出写作手法——对比。

2、为什么会出现截然不同的两棵大树？探索原因。

学生讨论交流，自由说出大树枯萎死亡的原因。

3、教师播放第四张课件，出示相关原因

（1）环境的污染（河流污染、乱扔垃圾、空气污染等）

（2）人为原因（砍伐、搬移树损坏树根、晾晒衣服的铁丝破坏树皮）

（3）自然原因（沙尘暴、洪水、地震、暴雨等）

教师强调：大树变化的原因为重点内容，要抓住细节，将过程写生动具体。

（四）写作顺序和人称

1、写作顺序：倒叙或按事情发展顺序

2、人称：以第一人称自述。

四、学生练笔，教师巡视。

关于本教案的常见问题

Q：习作２优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作２》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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