23 新型玻璃优秀教学设计说课稿

23、《新型玻璃》教学设计（第二课时）

教学目标

1．朗读课文。通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。

2．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

教学重点

了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点

想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

教学准备

收集有关新型玻璃的资料。

教学过程

一、课前小测

1、听写本课生字新词。

二、猜谜语，导入新课

2、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？

三、讲读课文。

1、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

2、指名汇报：板书：夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃）他们分别在第几段？第6段讲的是什么？

3、指名读第6段（出示 奇迹打红）

总结全文

说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用和人们将会创造出更多的奇迹。

4、再细细地读文，边读边画，这些新型玻璃有什么特点和作用，然后填在

表里。

写好后合作

再交流

（概括时可能有两种玻璃的特点不好概括

出示变色玻璃

还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

师：所以我们概括特点时要把握住要点，不能偏也不能漏。

种类

夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

四、细读文，学表达

1、师：同学们还看这五个自然段，作者在介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途，而且独立成段，这样条理非常清楚。另外作者也非常注意这五个自然段的衔接

知道什么叫衔接吗？你们在书上找一找可以画一画）（再出示每段的第一句话：教师引导体会第一句感受过渡巧妙

富于变化）师：同学们将这些句子带入文中读读就能体会这些结构上的特点。

1)另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。(转折起到承上启下的作用) 2)还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。（既连接了上文，又直接进入了下一种玻璃的介绍清楚明白）

3)你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！（首句过度非常自然，令人感到亲切。）

特点

自动报警 坚硬

反射

变色

阻挡强光和冷空气

消除噪音

作用

防盗

安全

调节室内光线

冬暖夏凉

减少噪音

4)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（以形象的比喻引起读者的注意，激起读者阅读的愿望。） 2、师：除了结构上有这些特点外，你在这篇课文的用词、表达上还发现了什么？出示两段文字，比较不同。

1）夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

有一种特殊的玻璃，里面有一层金属丝网。金属丝网连电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，它用于博物馆、银行、珠宝店、建筑物等。

（引导学生原文语言具体生动形象引人入胜

用词准确 可以……可以……可以…….写出了夹丝网防盗玻璃的用途广泛 用词恰到好处）板书：生动形象）指名读原段，体会具体生动形象的语言。像这样的句子其他段落也有，你也找一找。

五、总结写法

练表达

1、作者用准确生动形象的语言向我们介绍了五种新型玻璃，现在咱们分组，每组扮演一种玻璃来进行自我介绍。（有时间就写写 再介绍）

2、汇报（借助投影）

六、作业布置

搜集资料了解更多的新型玻璃）你大胆设计一种新型玻璃

板书设计

23 新型玻璃

夹丝网防盗玻璃 自动报警

夹丝玻璃 安全可靠

新型玻璃 变色玻璃 调节光线 作用重要

吸热玻璃 调节温度

吃音玻璃 清除噪音