资料摘要
22*短文两篇【教学目标】1.认读本课的6个生字，理解、积累本课的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，体会动物伟大的母爱。4.体会两篇短文的表达方法。【教学重难点】1、读懂课文内容，体会动物伟大的母爱。2、体会两篇短文的表达方法【教学准备】课件【教学过程】一、情境导入人间有真情
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：短文两篇
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 151
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-10 21:55:00
- 来源学校
- 学校：郴州市第九完全小学
短文两篇教学设计(第二课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：短文两篇教学设计(第二课时)
正文
22*短文两篇
【教学目标】
1.认读本课的6个生字，理解、积累本课的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，体会动物伟大的母爱。
4.体会两篇短文的表达方法。
【教学重难点】
1、读懂课文内容，体会动物伟大的母爱。
2、体会两篇短文的表达方法
【教学准备】
课件
【教学过程】
一、情境导入
人间有真情，动物也有真情，今天我们将去感受动物母性的伟大。
二、初读课文
1、自读课文，课件出示自读要求: 读准字音，读通句子，
了解故事大意，简要概括两篇短文的主要内容。
2、检查生字认读情况。
3、用自己的话概括文章的主要内容。
4、说说两篇短文的共同主题是什么？（母爱）
三、自主学习短文。
1、合作探究学习《母牛》。
（1）、默读课文，画出你最受感动得句子，并写一写批注。
（2）、小组内交流。
（3）、小组代表进行交流：
a、用一个词或句子概括母牛在你心中的形象。
b、说说你是通过哪些句子感受到母牛的形象的。
C、文章除了对老牛进行了直接描写外，还有一些侧面描写表现母牛的倔强，
1
找出相关句子。
2、自主学习《雕像》。
（1）、自读短文，说说从句子中感受到鸟妈妈怎样的形象？
（2）、是什么力量让鸟妈妈这样勇敢，不怕牺牲？
3、小结：（课件出示）
母爱是口渴时的一盆水
；
母爱是撑起的保护伞
；
母爱是
。
4、指名配乐读两篇短文中的精彩感人语段。
《母牛》：“牛的主人寻来了……人们看到了母子眼中的泪水”
《雕像》：“原来，慈爱的鸟妈妈本能地知道……用自己的翅膀为它们撑起了保护伞。”
四、体会两文在表达方法上的不同。
1、课件出示表格。
2、默读课文，填写表格，再组内交流。
3、小结：
《母牛》一文是按故事情节的推进来叙述的，是通过叙述与直接描写、间接描写相结合的表达方式展现母牛的母爱的。
《雕像》一文先设置悬念——母鸟死了，而雏鸟却没有烧伤的痕迹，然后解释悬念——母鸟用自己的翅膀为它们撑起了保护伞。是通过直接描写表现母爱。
五、总结全文。
1、
动物也有浓浓的亲情，我们人类应该爱护动物、保护动物。
2、推荐阅读：
《秋天的怀念》（史铁生）
《母亲》（梁晓声）
《写给母亲》（贾平凹）
2
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-10 21:55:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 151
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_22712
来自：学校：郴州市第九完全小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：短文两篇教学设计(第二课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《短文两篇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。