小丑的眼泪主要内容及教案内容

20.《小丑的眼泪》教学设计（

第二课时）

桂东县沙田第一完全小学

李月明

教学目标：

知识与技能：有感情地朗读课文，理解课文内容。

过程与方法：抓住重点语段体会小丑为盲女孩表演成功后的激动之情。

情感态度价值观：学习小丑努力为肓女孩带来快乐的伟大品格，懂得人与人之间不仅要互相关心和帮助，更要有爱心和耐心。

教学重点：理解课文内容，抓住重点语段感受小丑的伟大。

教学难点：理解重点语句的含义，体会小丑的美好心灵。

教学过程：

一、复习生字词

上节课我们学习了第20课《小丑的眼泪》，现在一起来复习一下这课的重点词语（ppt出示生词），请按横行顺序每个读两遍。

鳄鱼 鞠

躬 蜡烛

蹲下 呆滞 畏缩

圣诞节 绊脚石 气喘吁吁

二、字词我们掌握得不错了，谁还记得课文主要写了一件什么事？

这节课我们继续学习《小丑的的眼泪》。【板书课题】

三、再读课文，理解感悟

1.快速阅读课文，找出课文中描写小丑的句子，多读几遍，并写上自己的理解，读完后小组交流：（ppt展示重点句段视频及文本）

①他喝完香槟，牵着小姑娘的手，把她安顿在圣诞树前的沙发上，自己在她的面前蹲下。

“我们开始吧！”小丑说，“请摸摸我的脸、脖子、肩膀，还有手臂和腿，不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么。”（谁能来读一读，读出你的理解？你感觉到小丑的爱心了吗？谁再来试试，读得更有爱心）

②虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏（wèi）缩。他又开始学鳄鱼，然后学小猪。（谁能来读读这句，学习他不怕困难的精神）

③年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。(年迈的小丑一遍又一遍的扮演兔子，真有耐心哪，齐读) 小结：刚刚同学们跟我们分享的这些句子主要是通过对小丑的语言、动作及细节描写，让我们感受到了小丑的爱心、耐心，从这些细微处体现出了他的伟大。

2、小丑做了这么多的努力，小女孩的情绪有什么样的变化，请小组讨论找出描写小姑娘情绪变化的词语。

没有笑——激动——高兴得拍起手来——激动得结结巴巴——面容仍然呆滞不变——呼吸急促起来，嘴巴也张开了——哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔——开始欢笑了——大笑起来——兴奋地喊——

笑得气喘吁吁。

3、小女孩为什么会出现这样的变化？

（因为小姑娘“看”懂了小丑的表演，因而她很快乐。）【板书：小女孩（开心）】

4、按说小丑的表演换来了小姑娘的欢笑，她应该开心才对，可为什么他却哭了？

（小丑的努力没有白费，他凭借自己的努力让一个盲孩子获得了同其他正常孩子一样的快乐，为此他十分感动、激动，也很高兴，所以哭了。）

所以，小丑流的是（ ）泪？

5、他流下了激动、幸福的泪水，他用自己的真诚和努力换来了小姑娘发自肺腑的赞美：这真是世界上最美的小丑啊！再读一读，这句话是不是前后矛盾了呢？

虽然小丑扮演的是滑稽的丑角，可是小丑却用他的爱心、耐心打开了小姑娘的心灵之门，小丑有美丽的心灵，所以说他是世界上最美的小丑。

小结：是啊，我们评价一个人的美与丑，不是看他所扮演的角色和外表，而是看他是否有一颗善良博爱之心！

三、拓展延伸

我们课文中的小丑就是一个善良博爱的人，小姑娘被他深深地感染着。那么，当她发现小丑哭时她会怎么说，怎么做呢？发挥你的想象，写一写。

四、总结全文、升华主题

从同学们刚才的续写当中，老师看出你们对课文有了深刻的理解，谁愿意来分享一下你从课文中得到的启示？

结束语：

看来我们班的同学都是善良，有爱心的好少年。愿我们都能成为传递爱心的天使。最后送同学们一首歌《爱的奉献》。

五、板书

小丑的眼泪

小丑－——爱心

小姑娘———开心