习作１优秀公开课教案

五年级下册习作1：我的爱好

——申艳辉

一、教学目标和要求 1、选择自己最突出的爱好来写。 2、选择具体的事例来证明自己的爱好。 3、写出这项爱好给自己带来的乐趣和帮助。 二、教学难点 用具体事例详细介绍自己的爱好，语言通顺，表述完整。 三、教学过程 1.导入： 师：今天，老师非常高兴，欢迎大家跟我乘坐快乐大巴进入我们的快乐课堂。提到快乐，就不得不想到这两个字—爱好，大家是怎么理解爱好的？ 生：爱好就是喜欢；爱好就是做自己喜欢的事；爱好就是自己最感兴趣的事. 师：嗯，爱好就是自己最喜爱、最喜欢做的事，并且具有浓厚兴趣会积极参加，同时投入精力也是最多的，而且时间长了可能成为生活的习惯。每个人都有自己的兴趣爱好。在《牧童评画》一文中，杜处士对他心爱的画是“锦囊玉轴，常以自随。”想一想，你喜欢做什么？挑最喜欢的说两三个。 生：看书；跑步；唱歌（同学在说自己爱好时可以鼓励下，爱学习啊，

未来歌唱家啊，第二个刘翔„„）

2.师生品读,小组交流 师：有位小朋友他的爱好是看书，还把自己的爱好写下来了。咱们看看他是如何写自己的爱好的？ 生：朗读。一个组读一段。（

欣赏例文《我的爱好》）

我

的

爱

好

这世上每个人都有自己的爱好，有的喜欢看电影，有的喜欢唱歌跳舞，还有的喜欢玩魔方，而我最大的爱好是看书。

我有一个琳琅满目的书橱，里面有许多书：作文书、故事书、科幻书......每次看书我都会沉浸在书的海洋里，忘记一切，忘记自我。记得有一次，我在家里看电视，妈妈说：“家里没盐了，你出去帮我买一袋吧！”我只好答应了。我没精打采地走在路上，忽然眼睛一亮——

一个书店出现在我面前，我走进去一看，咦，这不正是我梦寐以求的《长袜子皮皮的冒险故事》吗？于是我忍不住看了起来，我被长袜子皮皮那一个又一个惊险、奇妙的故事吸引，早已把买盐的事抛到了九霄云外。直到很晚才把这本书看完，我走在回家的路上，忽然记起了买盐的事，可是商店早已关了门，我只好回家去了。

看书是我的最爱，它增长了我的知识，开阔了我的视野，使我懂得了更多的道理。有一次老师布置了一篇写含羞草的作文，由于我平时看书对含羞草有所了解，所以写起来非常得心应手，作文写得很好，这些都得益于我平时所看的书本。

书将永远是我的老师和挚友！我爱看书。

师：小作者最大的爱好是什么？ 生：看书。 生：有的人喜欢唱歌，有的人喜欢跳舞，而我最喜欢的是...... 师：小作者最喜欢看书，文中是用哪件具体的事例写出来的？

生：为了看书，我把妈妈让我买盐的事抛到九霄云外了。

师：小作者这么喜欢看书，那看书给她带来了哪些快乐？ 生：增长知识，开阔视野，懂得了更多的道理。 生：写含羞草的作文时，很得心应手。

师：看样子啊，有一个好的爱好对我们有很大的帮助，所以，同学们呢平常一定要有一个良好的爱好。请同学们一起把最后一段大声朗读一遍，看它跟文章的开头是什么关系。 生：首尾呼应。

师：首尾呼应，就是指文章的开头和结尾再内容上互相关联、互相照应，前面讲的内容，后面要做出相应的交代，给人以浑然一体之感。还记得我们上学期学过的课文《一棵大树》吗？这篇课文就是由一棵大树与一个小男孩的美好时光展开，结尾以男孩对过去快乐时光的回忆而结束。这样的一种写作方式就是首尾呼应。

3.明确写作要求，确定所写内容。

刚才我们欣赏了别人的爱好，现在我们来介绍一下自己的爱好，比一比谁得爱好更与众不同，更有趣！ A.你如何喜欢上这种爱好的？ B.你对你的爱好痴迷到什么程度？

C.你能通过具体的一件事，谈谈你的爱好吗？ D.爱好中，你觉得哪些地方最有趣？ 找学生比赛说一说，比一比谁说的最有趣。

4.师总结，学生开始进行习作演练。

刚刚有些同学已经跟我们分享了他们与爱好的乐趣，现在请每个同学都将自己的爱好以及它给你带来的快乐记录下来，记得要把最有趣的地方写具体。 （1）

、用具体的一件事来反映自己的这种爱好。注意详略，把自己如何做这件事的动作写出来。

（2）

、注意突出乐趣，也就是说把自己在做这件事中获得的乐趣和愉快的心情自然而然地体现在字里行间，体现在做事的过程中。

备用格式：

第一段：列举式开头

第二段：爱好（具体事例证明）

第三段：带来的乐趣和帮助

第四段：首尾呼应

备用开头： 1、我的兴趣很广泛，比如读书、弹琴、唱歌„„不过，我最爱好的、下功夫最大的要数画画了。 2、这世上每个人都有自己的爱好，有的喜欢看电影，有的喜欢唱歌跳舞，还有的喜欢玩魔方。我的爱好是打篮球。