2.求一个数的几分之一是多少第二课时教学设计｜教案在线预览

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第七单元几分之一是多少教学设计汝阳县蔡店乡下蔡店小学三年级郎二群教学内容：P78——79 教学目标：1. 初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。一、复习导入出示ppt，复习几分之一的含义。二、创设情境，激趣导入谈

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所属课文：2.求一个数的几分之一是多少

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2018-05-31 09:42:00

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学校：汝阳县蔡店乡下蔡店小学

2.求一个数的几分之一是多少第二课时教学设计

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第七单元几分之一是多少教学设计

汝阳县蔡店乡下蔡店小学三年级郎二群

教学内容：P78——79 教学目标：

1. 初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。

2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。

一、复习导入

出示ppt，复习几分之一的含义。

二、创设情境，激趣导入

谈话：大家喜欢听故事吗？今天老师就为大家讲一个小兔子采蘑菇的故事。

课件演示，问：一共摘了多少个蘑菇？一只小兔说：“这篮蘑菇的1/3是白蘑菇。”另一只小白兔问：“白蘑菇有几个？”

二、主动探究，感悟新知

1、合作探究

谈话：你们能帮助小兔解决这个问题吗？请大家先自己思考一下，这篮蘑菇的1/3是什么意思？再想想怎样解决问题，可以借助学具帮忙，也可以想其他的方法，然后在小组里讨论交流，看哪个小组讨论得最好。

学生独立思考操作，然后四人小组合作交流，教师巡视指导。

2、交流汇报

⑴分组展示交流

每组选一名代表讲解，学生可能会出现的想法有：

*想法一：用学具分一分。

*想法二：画图看一看。

*想法三：联系分数的含义想。

*想法四：列出除法算式。

⑵比较方法

问：这几种方法，你觉得哪种方法最简便？能说说你的理由吗？

⑶小结：要知道这篮蘑菇的1/3是几个，就是要把6个蘑菇平均分成3份，求一份是多少，可以用6÷3＝2（个）的除法算式来算出结果。

3、尝试练习

（课件演示）一只小灰兔说：“蘑菇真好吃，要是我能吃这篮蘑菇的1/2就好了。“

问：这篮蘑菇的1/2是几个呢？你能用刚才的方法来解决这个问题吗？

学生尝试运用新知识解决问题，教师巡视指导。

学生交流汇报。教师重点让学生说说6÷2＝3（个）表示的意义。

三、组织练习，深化理解

1、想想做做1

教师说要求，学生先操作，再列出算式。

摆8个圆片，拿出它的1/2。

摆12个圆片，拿出它的1/2。

问：都是拿出圆片的1/2，为什么拿出的个数不一样呢？

2、想想做做2

指名读题后，要求学生在书上画竖线分一分，然后独立填写算式。

集体订正，问：12个草莓的1/3和12个草莓的1/4哪个多？

3、想想做做3

让学生说说知道了什么，要求什么。

尝试直接列式解答，在小组内说说自己是怎样想的，全班订正。

四、全课总结，拓展延伸

这节课你学习了什么知识？有什么收获？

五、作业：想想做做4,ppt出示习题。

关于本教案的常见问题

Q：2.求一个数的几分之一是多少第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.求一个数的几分之一是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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