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5.古诗三首——比喻的妙用微课目标：通过品读古诗《望洞庭》，理解诗意，了解本诗运用了比喻的修辞手法，并理解比喻的妙用，对表达情感的作用。微课内容【课件呈现】5.古诗三首——比喻的妙用【课件呈现】望洞庭 【唐】 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。【课件呈现】
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望洞庭教学设计思路
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关键词：望洞庭教学设计思路
正文
5.古诗三首
——比喻的妙用
微课目标：通过品读古诗《望洞庭》，理解诗意，了解本诗运用了比喻的修辞手法，并理解比喻的妙用，对表达情感的作用。
微课内容
【课件呈现】5.古诗三首
——比喻的妙用
【课件呈现】
望洞庭 【唐】 刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
【课件呈现】明确目标：
这首诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。诗人飞驰想象，运用比喻的修辞手法，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致，表达了诗人对大自然的热爱之情，下面我们先理解这首诗，再弄懂比喻的妙用。
【课件呈现】诗的译文：
湖光秋月两相和：风静浪息，月光和水色交融在一起。潭面无风镜未磨：湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。遥望洞庭山水色：遥
望洞庭，山青水绿。白银盘里一青螺：林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。
【课件呈现】找出比喻：
从古诗的译文来看，第二句“潭面无风镜未磨”和最后一句诗“白银盘里一青螺。”运用了比喻的修辞手法。第二句中把湖面比作铜镜，最后一句把洞庭湖比作白银盘，把湖中的君山岛比作青螺。
【课件呈现】讨论原因：
这里为什么把洞庭湖面比作未打磨的铜镜呢？因为洞庭湖在无风的时候，湖面很平静，就像一面没有打磨的铜镜一样。这里为什么要把湖比作白银盘？为什么要把君山岛比作青螺呢？这还要联系上文，当时是日暮时分，天还没黑，但月亮已经出来了，整个天空是明亮的。没有风，湖面应该是非常平静的。月光下整个湖面就像银白色的盘子。湖中的君山岛，漂浮在水面上，岛上一片青绿色，远远望去给人的感觉和青螺的样子差不多。
从广阔的湖光月色的整体画面集中到君山一点。在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精美的白银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
【课件呈现】修辞赏析：
诗生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图。想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘与青螺互相映衬，相得益彰。诗人笔下的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。比喻的妙用，体现诗人富有浪漫色彩
的奇思壮采，这是很难得的。只有细心品读，才能读出这首诗的情意。
【课件呈现】朗读指导：
望洞庭
湖光/秋月//两/相和，潭面/无风//镜/未磨。
遥望/洞庭//山水色，白银盘里//一/青螺。
要注意抑扬顿挫，用高昂的语气饱满的感情来读，读出诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致，读出诗人对洞庭湖的热爱之情，
【课件呈现】《望洞庭》两处运用比喻的修辞手法，在进行有感情朗读的同时，能感受到比喻的贴切，表达了诗人对大自然的热爱之情。
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关于本教案的常见问题
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