3.认识一个整体的几分之几教学设计模板｜教案在线预览

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认识几分之几教学目标：1.认识一些物体的几分之几。学会把一些物体看做一个整体平均分成若干份，能用几分之几来表示其中的几份。2.体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。在探索解决问题的过程中，理解分数的含义。3.在实际操作中发展学生的动手能力及表达能力。教学重难点：1.认识并

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所属课文：3.认识一个整体的几分之几

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2018-06-01 10:38:00

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学校：大同市新荣区花元屯乡三墩小学

3.认识一个整体的几分之几教学设计模板

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2018-06-01 10:38:00

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认识几分之几

教学目标：

认识一些物体的几分之几。学会把一些物体看做一个整体平均分成若干份，能用几分之几来表示其中的几份。

2.体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。在探索解决问题的过程中，理解分数的含义。

3.在实际操作中发展学生的动手能力及表达能力。

教学重难点：

1.认识并理解一些物体的几分之几。

2.理解一些物体的几分之几。

教学准备：

课件

教学过程：

一、谈话引入出示小猴图，上一次我们在小猴子分桃子中学到了什么知识？（把一些物体平均分成几份，每份就是几分之一）

今天我们要来进一步认识分数。

二、教学例4 1.（1）出示例4情境图，提出问题。猴妈妈准备了一盘桃，要把这盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？

（2）自主探究，小组交流。

让学生图上分一分，涂一涂。

议一议：

每只小猴分得这盘桃的几分之几？

引导：一只小猴分得这盘桃的一份是

，2只小猴取走这盘桃的几份？2份是几分之几？

根据学生的回答，教师小结并板书：

把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的 ( ) 。2只小猴一共分得2个( ) ，2个( ) 是( ) 。 2.试一试。（1）出示问题：把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之几？3份、4份呢？

让学生先分一分，再填一填，并交流自己的想法。

（2）

提问：把10个桃平均分成5份，每份是这盘桃的几分之几？

引导学生明确：把10个桃平均分成5份，1份是2个，每份就是 ( )，2份就是2个( ) 是( ) ；3份就是3个( ) 是( ) ；4份就是4个( ) 是( ) 。

（3）辨析：有的同学认为把10个桃平均分成5份，2份就是这些桃的 ( )你认为对吗？为什么？

让学生讨论，说说自己的理由。三、练习 1.完成教材第81页“想想做做”第1题。

让学生先仔细观察，思考把什么看成一份。再填一填、说一说，集体交流。

2.完成教材第81页“想想做做”第3题。

先让学生根据分数思考：把灯笼和鱼平均分成了几份，每份有几个灯笼或几条鱼，应该把这样的几份图上颜色。然后让学生涂一涂。

3.完成教材第82页“想想做做”第4题。

让学生拿出准备好的18根小棒，分别拿出这些小棒的三分之二和六分之五

。

提问：分别把这堆小棒平均分成几份，拿出这样的几份？（指名上台演示）

说一说：你还能拿出这些小棒的几分之几？

四、小结：

把一些物体看成一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。

关于本教案的常见问题

Q：3.认识一个整体的几分之几教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.认识一个整体的几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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