资料摘要
1 8 舍不得这棵树（第二课时）课时目标：理解课文内容，感悟梧桐树无私奉献、不求回报的高贵品质。教学重难点：理解课文内容，感悟梧桐树的高贵品质。教学过程：一、自读课文，整体感知1、学生自读课文。2、思考：课文从哪几个方面来写梧桐树？请找到关键句子用波浪线画下来。二、学习课文第二至六自然段，理解内容1
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- 2018-05-29 16:08:00
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舍不得这棵树教案公开课一等奖
未知
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关键词：舍不得这棵树教案公开课一等奖
正文
1 8
舍不得这棵树（第二课时）
课时目标：
理解课文内容，感悟梧桐树无私奉献、不求回报的高贵品质。
教学重难点：
理解课文内容，感悟梧桐树的高贵品质。
教学过程：
一、自读课文，整体感知
1、学生自读课文。
2、思考：课文从哪几个方面来写梧桐树？请找到关键句子用波浪线画下来。
二、学习课文第二至六自然段，理解内容
1、指名学生回答上面的思考题，老师板书。
这是一棵普通的树。
这是一棵鸟树。
这是一棵花树。
这是一棵果树。
这是一棵有灵性的树。
2、抓住上面的句子学习课文。
（你最喜欢哪一句，请找到相关的段落读一读，学一学。）
句1：这是一棵普通的树。
普通的反义词是什么？（板书：普通——特殊）
也就是说这棵树不特殊，它们为什么不特殊？
学生齐读：它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样古老。
这棵树到底是一棵怎样的树？（梧桐树）
介绍梧桐树。
句2：这是一棵鸟树。
学生读：每天，那些叫得出名字的鸟儿和叫不出名字的鸟儿，总爱站在它的的身上，唱个没完，有了它，就有听不完的音乐。
探究：为什么说“这是一棵鸟树？”（有了它，就有听不完的音乐）
句3：这是一棵花树。
指名读：到了花开季节，那黄绿色的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。
探究：你是怎么理解“染香”的意思的？
句4：这是一棵果树。
老师范读：秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛看圆圆的小粒粒。妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得香甜香甜，乐呵呵。质疑：为什么称它为“果树”？（结果，果子可以吃）
仿一仿，练一练
香甜香甜（
）（
）（
）
乐乐呵呵（
）（
）（
）
句5：这是一棵有灵性的树。
齐读：夏天，它撑开绿色的伞，让我妈在树下说游戏，做功课，
冬天，它抖落树叶，把阳光留给了大伙儿。
指导：“灵性”的理解
质疑：为什么说梧桐树是有灵性的树？
3、小结5个关键句，体会它们在文中的作用。
（概括本段的作用，也叫总起句或中心句）
三、
学习最后两个自然段，感悟品质
1、自由读，个人读，范读最后两个自然段。
2、小组合作探究讨论：“它给我们的，却是哪么好，哪么多”体现在哪里？
3、学生汇报，教师明确。（无私奉献，乐于助人）
4、思考：“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”
“一棵会走路的树”指谁？（我）
表达了“我”怎样的愿望？（像梧桐树那样，能为人民服务，奉献他人）
四、扩展延伸，总结全文
1、通过这篇课文的学***家想一想我们的生活中有哪些像梧桐树一样的人呢？你想对她（他）说什么？
2、学生交流讨论汇报。
五、课堂小结
学生总结本节课的收获。
板书设计：
花
鸟
果
普通
有灵性
又
多
又
好
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 16:08:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《舍不得这棵树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。