8 * 四季童话优秀教学实录｜教案在线预览

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8* 四季童话课题四季童话设计说明本课设计以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，让学生在充分朗读课文的基础上，选择自己喜欢的句段品读，小组交流读书感悟，体会四季的不同特点。学前准备1.四季风光图片。（师生）2.多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学目标1.学习本课的生字和新词。2.了解课文是怎样描

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所属课文：8 * 四季童话

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2018-04-30 13:38:00

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学校：溆浦县祖市殿镇中心小学

8 * 四季童话优秀教学实录

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关键词：8 * 四季童话优秀教学实录

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8* 四季童话

课题

四季童话

设计说明

本课设计以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，让学生在充分朗读课文的基础上，选择自己喜欢的句段品读，小组交流读书感悟，体会四季的不同特点。

学前准备

1.四季风光图片。（师生）2.多媒体课件。（教师）

课时安排

1课时

教学目标

1.学习本课的生字和新词。

2.了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。

3.有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。

教学重难点

熟读课文了解作者是怎样描写四季的特点的，感受作者对大自然的热爱之情。

教学过程

一：谈话导入。

1.导入：你读过哪些童话？这篇课文的题目是《四季童话》，你猜想一下，课文中应该有哪些主要人物？

2..板书课题。

二、初读课文，学会字词。

1.出示字词，学生认读。（澡、烤、烘、蕉、橙、均、匀）

2.新词理解。

均匀：分布或分配在各部分的数量相同。

恬静：安静；宁静。

色彩斑斓：形容色彩交错，灿烂鲜明。

纷纷扬扬：（雪花、叶等）飘洒得多而杂乱。

3.认识多音字

发

和

喷

三、品读课文，理清脉络。

1.出示四季图片，引导学生选择自己最喜欢的句段品读。

2.启发思考：童话中四季的主人公是谁？分别讲述了他们的什么有趣的事儿？从这些故事中你都知道了四季的哪些特点？

3.引导有感情地朗读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍。

四、总结全文，升华主题。

1.启发思考：谁能用一个词语形容四季的特点？

2.引导交流。

3.汇报交流。

春姑娘：美丽、生机勃勃

夏娃娃：阳光炽热，变化无常

秋姐姐：过中秋节，收获、团圆

冬哥哥：白雪覆盖，美丽无比

板书设计

教学反思

从整堂课的教学可以看到，学生通过充分读，实现了在读中自学，读中自悟，读中自得，读中展示；通过自己领悟，激发了学生的思维；通过自由评，学生的主体地位发挥得淋漓尽致。“读中感悟，议中深入”，学生不仅读懂了课文，而且体会到了祖国山河的壮丽。通过听力训练明白了按顺序、抓特点的写作方法。

关于本教案的常见问题

Q：8 * 四季童话优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 四季童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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