2.认识平年和闰年教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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平年和闰年光明路小学贺德帅教学目的：1、使学生认识平年和闰年，知道怎样区分平年和闰年，并能记住各自的天数。2、培养学生的观察能力和思维能力。3、通过学生的小组合作培养他们的合作意识与主动探究的意识。教学重点：知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.认识平年和闰年

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2018-04-20 19:05:00

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学校：平顶山市新华区光明路小学

2.认识平年和闰年教学设计(第二课时)

未知

2018-04-20 19:05:00

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关键词：2.认识平年和闰年教学设计(第二课时)

正文

平年和闰年

光明路小学

贺德帅

教学目的：

1、使学生认识平年和闰年，知道怎样区分平年和闰年，并能记住各自的天数。

2、培养学生的观察能力和思维能力。

3、通过学生的小组合作培养他们的合作意识与主动探究的意识。

教学重点：知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。

教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。

教学准备：多媒体课件，年历卡

教学过程：

一、复习导入年、月、日的关系和大小月。

1、上节课小博士欢欢带领我们大家一起学习了年月日，那今天我们先来复习一下，首先我们从年历卡上发现了大月小月（游戏复***月男生起立小月女生起立。）2月为什么没有人站起来呢？因为二月既不是大月也不是小月，那它是什么月呢？它是一个特殊月，2月有28天的叫做平年，2月29天的我们叫做闰年，今天我们就来学***年和闰年。

2、谈话导入，板书课题。

3，那你知道平年一年有多少天么?闰年一年有多少天么？（用你们方法来验证一下，说说你的验证）那到底哪一年是平年？哪一年是闰年呢？我们带着问题来看看下面这个图片，

二、探究体验

1、课件展示：1981年―2004年二月份的月历。

2、观察思考：你发现了什么？

3、把你的发现在小组内说一说，互相补充。

4、指名汇报交流你的发现。（单数的年份都是平年么？双数都是闰年吗？每4年都会出现一个闰年，那闰年跟4有什么关联呢？）

5、师生总结：实际上其实科学家们早就发现闰年的年份一般都是4的倍数（板书）

老师这有几个月份大家判断一下。

1984

1997

1800 第一个1984是闰年，第二个平年，最后一个是什么年？那到底是什么年呢？一起来看一个，这是老师收集了1800年二月份的天数，它有28天它是什么年？平年，有的同学说了明明1800能被4整除为什么还是平年呢？我们来听一下小博士欢欢怎么说的。

地球绕着太阳不停的旋转，每转一周需要365天，5时48分46秒，为了方便人们把一年定为365天，这样每经过四年就多出23时15分零4秒，把这大约多出的一天加在2月里，这一年就有366天，因此，通常每4年里有3个平年，1个闰年，但由于每四年又多算出了44分56秒，每400年就多算了3天2时53分20秒。，所以每400年就要少增加3天，于是就有了.四年一闰，百年不闰，400年又闰的规定。所以遇到年份是整百数的要被400整除（板书）。

（1）二月，平年是28天，闰年是29天。平年全年有365天，闰年全年有366天。

（2）每4年里有一年是闰年，公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。

你们表现的真棒小博士欢欢想邀同学们去他的智慧王国做客，但是必须要通过三道关卡，有信心么？习题练习。

阅读资料：闰年的来历。

四、全课总结

1、通过今天的学习，你学到了什么新的知识？

2、师总结。

五，欣赏精美的年历。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识平年和闰年教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识平年和闰年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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