语文活动４教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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语文活动四第一课时教学目标：1.练习写好带有“口字旁”和“全包围方框结构”的生字2.能用自己喜欢的词语说话，做到用词恰当。学写比喻句, 3.尝试把句子写生动。朗读、背通名人名句，懂得珍惜时间，养成合理安排时间的习惯。重点难点：1.能用自自己喜欢的词语说话,做到用词恰当。2.学写比喻句,将句子写具体、

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文活动４

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2018-05-01 21:48:00

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学校：巨口铺镇五星完小

语文活动４教案教学设计导入整理

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语文活动四

第一课时

教学目标：

1.练习写好带有“口字旁”和“全包围方框结构”的生字

2.能用自己喜欢的词语说话，做到用词恰当。学写比喻句, 3.尝试把句子写生动。朗读、背通名人名句，懂得珍惜时间，养成合理安排时间的习惯。

重点难点：

1.能用自自己喜欢的词语说话,做到用词恰当。

2.学写比喻句,将句子写具体、写生动。

教学准备：

1.教师准备有关语文活动的内容制成课件。

2.学生查找有关时间的名言警句及名人珍惜时间的故事。

教学过程：

一、万花简

1、练习写“口字旁”和“全包围方框结构”的生字。

（1）学生先认读“哨、喧、噪”“困、园、圆”这两组汉字。

（2）指名学生读，师纠正错音。

（3）学生说说这两组汉字字形及读音上的特征，并试着组词。

（4）明确后，学生生正确书写这两组汉字。

2、我能说

（1）展示词语：

嘱咐

搜索

接二连三

含苞欲放

喧闹

欣喜

不声不响

眉清目秀

兴奋

沸腾

来来往往

轻言细语

（2）学生自由读词语，纠正读音。

（3）同学之间互相交流，理解词义。

（4）生练习用喜欢的词语说话。

（5）师生共同评议。

3、我能写。

（1）展示句子：“姑娘们笑了，就像那朵朵含苞欲放的红玫瑰。”

（2）生自由读句子，说说这是个什么句子。(比喻向) （3）比喻就是打比方，是用浅显、熟知的事物去描写生生硫的事物,谁能说说用上比喻句有什么好处呢? （4）展示书上的练习，让学生练习说。（鼓励学生说出多种答案）

花上的滴滴小水珠，就像____________________ ____________________，就像____________________

（5）评一评：谁说得好？为什么？

二、百宝箱

1、课件展示有关珍惜时间的三句名言警句。

2、学生在小组内自由读这些句子，并联系实际相互交流对。

这些句子的理解，以及怎样珍惜时间和合理安排时间。

3、全班交流自己搜集的其他珍惜时间的名言警句。

4、学生再次朗读，加深理解，并熟读成诵。

关于本教案的常见问题

Q：语文活动４教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文活动４》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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