语文大课堂ppt配套的板书设计及意图

小学语文综合性学习设计

我们向您致敬（第二课时）

——语文大课堂展示会

选题依据

教材依据：语文S版四年级上册第七单元，语文大课堂：我们向您致敬。

课标依据：《语文课程标准》(2011版)指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地理解和使用教材,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。”在第二学段“综合性学习”的目标与内容中要求学生“能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作”,并能“尝试运用语文知识和能力解决简单问题”。

活动主题

我们向您致敬——名人事迹报告会

设计理念

“语文大课堂”强调的是学生的主体性，也就是尽可能地让学生自己开展活动。教师放手让学生确定具体内容，选择学习伙伴，自己制定活动计划，按计划开展活动。活动中，教师参与其中，进行督促和检查。活动后，通过不同的方式组织学生展示活动成果。通过活动，让学生感受到语文很有用，体验到学习语文的快乐，并能真实地把过程写下来。以兴趣为前提,以活动促发展,以全面提高学生的语文综合能力为主导,充分重视学生的个性差异,让学生在整个活动中创造性地参与实践。

活动目标：

1.围绕第七单元爱国精神这一主题，通过展示会的形式，提高学生搜集信息、处理信息和动手、动脑、动口、动笔的语文综合能力，培养学生分析、解决问题能力,想象和创新能力,懂得语文学习也是生活,并体验到生活的乐趣,激发学生对语文、对生活的热爱。

小学语文综合性学习设计

2.通过展示会，向同学们介绍自己搜集、整理的资料，评价、欣赏同学的展示,给学生提供展示个性的机会,培养学生的ロ语交际能力,发展合作精神,达到提高学生综合素质的目的。

3.通过展示会，激发学生对杰出爱国人士的崇敬之情。

活动重点：

学生通过多种方式搜集、整理资料。

活动难点：

学生能编写展示脚本并通过制作PPT将整理的资料展示。

活动准备

学生准备：

准备时间：1—2周的课余时间。

准备内容：名人事迹报告会

准备过程：

学生以小组为单位，确定本次展示会的主题，选定要赞美的人是谁。（教师可给学生提示范围：可以是伟大的领袖、可敬的爱国志士、杰出的科学家，也可以是优秀的体育明星、劳动模范、教育工作者等。

组长依据组员的特长，合理分工，明确各自的任务。

搜集相关资料，如有关者个人的故事、照片、名言佳句等。

将小组搜集的资料进行整合，制作汇报课件。

准备要求：搜集、整理好资料后制作成PPT便于在课堂上展示，并且将要展示的内容用文字的形式写好。（写清楚重点介绍什么，按怎样的顺序汇报。）

2．教师准备：

小学语文综合性学习设计

（1）向学生宣布此次活动主题：我们向您致敬——名人事迹报告会。

（2）督促学生在整个准备过程中积极动脑、动手、动口、动笔，整理自己的资料。

（3）联系信息技术老师指导学生制作PPT。

（4）对每组的资料整理、展示提供帮助、指导。

学生展示会的课堂教学准备。

活动过程

一、宣传发动阶段（第一课时）

1．向学生宣讲语文综合性学习的意义，激发学生对整个活动的兴趣和热情。

2.向学生宣讲本次活动的主题：我们向您致敬——名人事迹报告会

3.学生自由组队，教师进行协调，做到组内异质，组间同质。

二、师生准备阶段(课余) 1．学生用一周的课余时间，按小组分配搜集资料，并自己筛选，小组内将搜集资料进行整合，并确定展示形式。教师要及时跟进，协调各小组，以免展示的形式冲突。

2.学生利用第二周的课余时间，进行展示脚本的编写，教师要指导学生汇报时要努力体现语文特点。

3.教师要关注组内行动力较弱的学生，鼓励学生动脑、动手，必要时可帮助学困生搜集、整理资料，让每一个孩子都有机会进行展示。邀请信息技术老师对学生电脑操作方面的问题进行辅导。

三、成果展示阶段（第二课时）

（一）回顾交流，导入新课

小学语文综合性学习设计

1. 师：同学们，古往今来，有多少中华儿女，为了祖国的崛起、祖国的尊严、祖国的复兴乃至祖国的腾飞自强不息、艰苦奋斗，谱写了一首首感人肺腑的诗篇。上周我们分组搜集了热爱祖国的杰出人物事迹，今天我们来进行展示。下面请组长来说说你们组是如何来完成此次资料的搜集与整理呢？

2.每组小组长汇报搜集、整理资料的方法。

（预设：各小组组长讲述方法。师相机板书）

（二）出示幻灯片，明确要求

【PPT】展示要求：

1、讲清楚小组确定的主题； 2、汇报展示时要注意：观点正确、条理清楚;语气、语调与所展示内容相协调;仪态大方、自然。 评价要求： 1、在小组汇报时认真倾听； 2、在小组展示完毕后依据展示要求进行评价，可以质疑，提出建议，也可以说说你听完之后的收获。 （三）学生分组进行展示

第一组【致敬伟大领袖】

马思蕊：同学们，1931年9月18日侵华日军发动九一八事变，侵略我们的国家，日军对我们的同胞进行了残忍的虐杀！一些有志的爱国人士带领着中国人民进行了奋起反抗，其中我们伟大的领袖***领导着八路军、新四军进行战略反攻，直至抗日战争最后的胜利！今天我们小组要向伟大领袖***致敬！先请李海明同学向大家简要介绍毛主席生平。

小学语文综合性学习设计

李海明：***，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

吴娜：1949至1976年，***担任中华人民共和国最高领导人。***被视为现代世界历史中最重要的人物之一。

杨贞裕:同学们，你们想看看毛主席平时工作时的样子吗？下面我来向大家展示。

马佳珍:同学们，你们知道吗？毛主席除了是一位伟大的领袖，他还是个诗人、书法家。下面我来展示我从图书馆搜集到的毛主席诗词：我想邀请几位同学和我一起朗诵。

清平乐·六盘山

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

《清平乐·六盘山》是***翻越六盘山时所作。它生动的表现了红军不畏艰难险阻、胜利完成长征的英雄气概。

蔡彦峰：毛主席戎马一生，为后人留下了很多宝贵的财富，很遗憾的是我没有在图书馆找到毛主席的相关著作，但是我在网上找到了相关图片，他们分别是：《***选集》《***文集》《***诗词》

高天翔:同学们，以上是我们组搜集的关于毛主席的资料，在搜集资料时，我们一次次被毛主席的个人魅力所折服，在这里，我们小组要向您致敬！（转身，面向屏幕敬礼）

马思蕊：请各位同学点评。

师点评：感谢第一组同学的展示，从你们的展示中，我们更加全面、具体的认识了毛主席。同学们我们能有现在这样幸福的生活是来之不易的，不仅仅

小学语文综合性学习设计

有一代一代伟大的领袖，还有无数的革命志士为了新中国的成立、建设献出了宝贵的生命。下面我们有请第二小组，致敬革命烈士。

第二组【致敬革命烈士】

海小霞：面对敌人的坚船利炮而毫不畏惧，那是你……

马银星:挥着长矛向敌人英勇刺去的，那是你……

唐静文:面对敌人各种酷刑丝毫不动摇的，那是你……

李小云:为了家乡的宁静而逝去生命的，那是你……

李功灿:高举着伟大胜利旗帜的，那是你！

马鹏：今天，我们要向您致敬！

海小霞：同学们，你们知道吗？1949年9月20日，就在我们的家乡发生了一场战斗，47名解放军战士，在这场战争中献出了自己宝贵的生命！清明时节，学校组织我们到余家桥烈士陵园扫墓，我们怀着崇敬之情，来到他们墓前祭奠。这是我们扫墓时的情形；在烈士纪念碑下颂词、瞻仰烈士陵墓、参观烈士纪念馆，在扫墓时我们发现，有些战士牺牲时比我们大不了几岁，这些都深深触动了我们……

李小云：同学们，请让我们记住这些年轻的名字，【PPT照片】刘国斌、杨树斌、马金山、顾金海……同学们，知道我在这里为什么要用省略号吗？（指名学生回答）是啊，这代表了还有很多很多的人牺牲了！

唐静文：在确定这个主题后，我向爷爷奶奶询问了那个年代的故事，爷爷告诉我，让我永远记住一个名字——李天才，他是我们宁夏人的骄傲。在这里我要跟大家分享一个故事。

1933年9月，李天才在北平门头沟从事工人运动时，不幸被捕，被押往天津监狱。在狱中，李天才以惊人的毅力同敌人进行了顽强的斗争。开始，敌人采取用封官许愿的手段，收买李天才，但遭到严词拒绝。后来，敌人又动用拔筋床、烙铁烫、赤身滚德国进口的铁钉床等极其残酷的刑具，对李天才用刑，

小学语文综合性学习设计

但李天才却咬紧牙关，大义凛然，视死如归，不向敌人屈服，痛斥敌人道：“中国工人有爱自己国家、反对帝国主义侵略、保卫国家主权的自由，何罪之有？你们这些汉奸、卖国贼，替日本侵略者镇压工人，犯下了滔天大罪，人民是不会饶恕你们的！”

惨无人道的敌人，在一无所获的情况下，竟然向李天才的鼻孔里灌辣椒水，最终被毒害致死，时年25岁。

马英星：同学们，像李天才这样的革命烈士还有很多很多，【ppt】你们知道他是谁吗？【革命烈士图片】(雷锋

刘胡兰 邱少云 王二小 狼牙山五壮士) 丁亚星：我在图书馆借到了两本关于革命烈士的书，下课可以分享给大家。

李功灿：最后我们小组想以一首诗来结束今天的展示：

为什么我们的脚步轻轻？

为什么我们的心情沉重？

为什么苍天落泪？

为什么松柏也动情？

从戊戍六君子的甘洒热血，到狼牙山五壮士的惊世壮动；

从井冈山的星星之火，到抗日战争的滚滚硝烟；

从三大战役的辉煌胜利，到天安门城楼上第一面五星红旗的冉冉升起……

先烈们斗志昂扬、势不可挡。

海小霞:同学们，我提议，请你们起立，让我们一起向英勇的革命烈士们致敬！敬礼！

我们小组的展示到此结束，请同学们为我们点评。

先烈们视死如归、气贯长虹！

把滚烫的热血倾洒，把鲜花般的年华奉献。

如今，我们站在金色的阳光下，手抚滚烫的赤心，充满壮志豪情；

就让鲜艳的五星红旗为我们作证，你们未能走完的征程将有我们进行！

我们是文明礼貌的人；

我们是勇敢顽强的人；

我们是探索新知的人；

我们是共产主义的接班人。

小学语文综合性学习设计

师：一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。******曾指出，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。我们要不忘初心，沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。第三组又会给我们带来怎样的感动呢？有请第三组的同学。

【第三组】【致敬不凡的你】

贺玉彩：各位同学，我们组要致敬的是为祖国的建设、发展做出杰出贡献的人，他们有科学家、有体育明星、更有不知道名字的无名氏……今天我们向他们致敬！我们组的汇报将以知识问答的形式展示，同学们，你们准备好了吗？有请1号出题官。

视频题

朱玉：请认真观看以下视频，说说视频中介绍了我国哪项成就？

马小英：我国的航天飞船的发展离不开一个人的贡献那就是（钱学森）钱学森回国后所挂帅组织的开创性工作，也为后来的洲际导弹全程飞行试验，“长征”系列运载火箭的发展，各类人造卫星升空飞翔，以及“神舟”载人飞船上天遨游，开辟了胜利的航程。

叶灏欣：我要跟大家分享一个故事： 1947年，刚36岁的钱学森被聘为美国麻省工学院的终身教授。但是他想：

我是一个中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。1950年便开始争取回国，而当时美国海军次长金步尔声称：“钱学森知道所有美国导弹工程的核心机密，钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！”钱学森由此受到美国政府的迫害，被没收了各种资料和书籍，被诬陷为“间谍”，美国政府对他进行审讯和监禁，将他软禁在一个孤岛上，但钱学森宁死也要回国，始终没有屈服。至于后来怎样了？他是如何回国的？我留一个悬念，感兴趣的同学可以上网用百度浏览器输入“钱学森”查阅他的相关资料。

郭鹏:继续答题，请同学们看这幅图你熟悉吗？

小学语文综合性学习设计

（刘翔 女排 姚明）（一个一个点击图片，同学回答完后介绍）

简介（刘翔：2004年雅典奥运会上，刘翔以12.91秒的成绩夺得冠军。刘翔身披国旗，一跃跳上冠军领奖台——这已经成为中国体育史上的经典时刻。2006年在洛桑以12秒88打破沉睡13年之久的世界纪录。）

（姚明：这个两米26的东方小巨人，他用自己的实际行动向美国公众证明了中国人的诸多优点：友好、善良、谦虚、礼貌……”让更多的外国人开始了解中国、喜欢中国。）

（中国女排：这是一个有着优良传统的集体，拼搏、勇敢、团结的精神鼓舞着各行各业的人，他们成为了一代又一代的传奇！）

丁雨轩：同学们，我给大家带来了两道抢答题、请看：你们知道我国古代的四大发明是什么吗？（指名回答）

那么你们知道我国的新四大发明是什么吗？

（我国的新四大发明分别是："高铁、支付宝、共享单车和网购"【ppt图片】同学们，我要向大家介绍的是，中国高铁，中国不是世界上第一个建造高铁的国家，但是中国高铁却一次一次刷新着世界高铁速度的新纪录，而且现在的高铁，大部分核心技术都是中国制造，中国高铁让世界都见识到了中国速度、中国制造！而这背后是我们不知道名字的高铁人的默默付出！

贺玉彩：我们的祖国有今天的卓越发展，离不开各行各业的精英们的贡献，在这里，我们要向您致敬！（向后转，敬礼）以上是我们组的展示，请同学们点评。

师：同学们，你们真的带给老师太多感动了，你们搜集的资料非常的有广度，从航天飞机到钱学森，从体育明星到高铁的制造团队，让同学们在热情参与问答的同时增长了见闻。很好！从第三组的展示中我们看到了各行各业有（指板书：爱国、奉献）精神的人，正是因为他们，我们的祖国才在历经坎坷后创造着一个又一个的奇迹，正是因为他们，我们的祖国才一步步的站起来、

小学语文综合性学习设计

富起来、强起来，我们要向他们致敬！谢谢你们的展示。第四组又会用什么样的形式来展示呢？有请第四组。

【第四组】致敬平凡的人

杨泽鑫：同学们，在我们组开始展示之前，先请大家看一段视频。【播放张丽莉视频】同学们，张丽莉老师的事迹很感人，但是她说，他只是一个平凡的教师，如果事情再发生一次，他还是会做出这样的选择。我们的生活中有很多这样平凡的人，我们组以写感恩卡的形式致敬这些平凡却又不平凡的人。

王涛：（写给清洁工）是你们每天迎接第一缕晨曦，日复一日，年复一年，无论三伏酷暑还是数九严寒，无论是风雨交加还是漫天飞雪，始终战斗在工作第一线!”

感谢你们!这个城市向你们致敬!”

李家杰：（写给消防员）你无私地奉献着你的爱，无私地帮助着人们，甚至不惜生命，面对火魔，临危不惧，展现出的是您的英勇和无畏。消防员叔叔，我敬佩你！我向您致敬！

马萧：（写给医生）是谁把病人从死亡线上拉回来？是谁每天对病人无微不至的关怀？那就是我们的白衣天使——医生！您救死扶伤，无怨无悔，我要向您致敬！

何浩洋：（写给教师）您非常普通，但是在我心中你却是那样的伟大，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！老师，今天，我要向您致敬！

喜嘉城：写给警察)是谁？在时时刻刻维护我们的安宁？是谁？不顾生命安危的与歹徒搏斗？是你！人民的保护神！我的梦想就是长大能够成为您，向您一样穿着警服保护他人，我要向您致敬！

杨泽鑫：在我们身边还有很多很多这样默默奉献的人，我想你们肯定和我们一样，有感谢的话要说，你们桌上都有一张感恩卡，请同学们现在写上你们想表达的话贴在我们的感恩树上！（请同学上黑板贴）以上是我们组的展示，请各位同学点评。

小学语文综合性学习设计

师：这组的同学有会发现的眼睛，你们着眼于身边的人，从他们身上发现了我们的社会需要不同阶层、不同职业的人的付出，正是我们所有人才构成了现在这样一个强大的、进步的中国！

(四)课堂总结，完成评价表

师：四个组的展示都已经结束，你们能够运用平时所学方法进行这次语文大课堂的展示，听得同学也很认真，能够对展示的小组进行客观、正确的评价。今天你们所呈现的内容，让老师和同学们一次一次走进情境中，让我们感受到今天幸福生活的来之不易，感受到祖国腾飞的美好愿景。 同学们，******在中共十九大中提出，我们全国各族人民要为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗！而现在的中国比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标！

而我们在坐的各位同学，你们虽然还只是小学生，但你们将是建设我们祖国重要的一颗螺丝钉。勿以善小而不为，让我们向伟人致敬！沿着先辈们踏下的足迹，学习他们的优良传统，做一名合格、优秀的少先队员！

同学们，我们今天的课堂展示为你们这两周的资料的搜集与整理工作画上了圆满的句号，那么各位同学在组里的表现如何？请小组内互相评价，你们桌上都有一张活动过程评价表，课下请小组内认真、客观的作出评价。我们下节课进行总结。

今天的展示会到这里要结束了，但是我们的语文大课堂活动还没有结束，请看今天的作业：

1．组合作，一齐动手，将所搜集资料整理绘成小报（8开）。 2．这次活动的过程和自己的感受写下来。过程要清楚，感受要真实。

四、总结展示阶段（第三课时）

（一）组内完成综合实践活动评价表

小学语文综合性学习设计

（二）组内合作绘成小报。教师引导。

（三）将活动的过程和自己的感受写下来，课上交流。

活动反思

本次活动依据语文S版四年级上册第七单元语文大课堂“我们向您致敬”进行设计，历时半月之久。整个活动中，学生兴趣浓厚，参与度高，充分彰显了自己的个性。按照活动要求，他们创造性地设计自己的展示内容，精心编写展示脚本，是我之前没有想到的，虽然编写的过程非常坎坷，有的小组甚至要放弃，但是经过我与他们一点点的商量，一次次的制定方案，理清思路后，学生表现出了前所未有的热情，这是参与语文大课堂活动的热情，更是学习语文的热情！活动圆满的结束了，对我来说，有收获也有遗憾。

首先，在资料的搜集上局限性较大，因为我们是农村学校，学生仅能通过上网、咨询家长、学校图书馆这几种途径来搜集，视野不够开阔，不能创造条件让学生亲身体会。我校图书馆的书籍也有局限性，学生想找的很多书在图书馆里借阅不到。

其次，在资料的整理过程中，学生纷纷表示有很多资料想展示，但是由于时间的关系只能让他们精简，所以造成了学生的遗憾，所幸，我在此次展示会后让学生以“名人小故事集”的形式，将自己所搜集的资料进行整理，以全班轮转的形式，让每个人都有机会看别人的资料同时也将自己的资料分享给更多的同学看。

再者，在编写脚本时，学生往往会模糊语文课与品德课的边界，不能够突出“语文味儿”，所以，脚本的编写我做了很多指导，这也提醒了我在今后的语文教学中，在课堂中突出语言文字的训练，让语文课有语文味道。

最后，这次的语文大课堂是一次非常好的尝试，尤其是对农村的学生来说，既开阔了视野，又锻炼了能力，而对我来说，是语文教学之路上的一次初探，在以后的教学实践中，我会坚持不懈的探索综合性学习的教学方法。