春的消息名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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春的消息名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：春的消息名师教学视频（文字实录）

正文

《

瀑

布

》

教

案

一、谈话导入，揭示课题。

同学们，你们看过瀑布吗？谁来说说你看到的瀑布是什么样子？（师根据生回答板画瀑布简笔图）瀑布的确很美，下面我们就一起来领略一下瀑布的美——观看有关瀑布的录像。

这就是我们今天要学习的内容：12瀑布（板题）这是叶圣陶写的一首诗，看过录相，我们可以想象这是写景还是写事的诗？

这首诗是写景的还是写事的？从以前的学习中我们知道作者写景的目的是为了——抒情（引导学生说，并板：景情）

二、初读诗歌，理清文脉。

请同学们翻开课本82页，自己读一读这首诗，想一想三节诗中作者分别站在什么地方对瀑布进行了观察。

指名回答，师相机板书：山路下正面脚下

师小结：这也就是作者的观察点。（板：观察点）

三、设置情境，理解诗歌。

1、指导学习第一节诗

作者首先在什么地方观察瀑布？他看到瀑布没有？

（板：听

声音）

作者听到瀑布的声音想到了什么？（板：想）（好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。）读了这两行诗，你又想到了什么？

你能把这两种声音模仿出来吗？

我们一起来听一听，看他模仿得像不像？（观看录像，听辨声音，并理解“叠叠”。）

下面我们也给瀑布配上声音来读一读，教师读诗句，你们来模仿声音——

学业生自己练习。

２、学生自己学习二、三节诗

山路忽然一转，作者有什么新的发现？作者在瀑布前面，在瀑布脚下又看到了什么？想到了什么？老师给你们三分钟的自学时间，边读边想边动笔：用“

”划记作者看到的，用“

”划记作者所想到的。

山路忽然一转，作者发现了什么？此时他有什么样的心情？你是从哪里体会到的？（板：啊！）

你能把作者这种又惊又喜的心情读出来吧？（让学生自己体会读法，并让读得好的同学带读。）

望见了瀑布的全身，作者想到了什么？（请学生根据这句诗给画添上颜色）他为什么把瀑布比作“一道白银”？

看到这般美丽、壮观的瀑布，作者实在忍不住了，跑到瀑布脚下看瀑布，他是怎么看的，大家做做动作。（仰望）他又看到了什么？想到了什么？

你们平时看到的屏都是用布或玻璃做的，可以挡东西，可作者为什么说瀑布是“一座珍珠的屏”呢？

瀑布习流直下，溅起的水花像珍珠一样晶莹透亮，一串连一串，远远望去就像一座珍珠的屏，多么的美呀！你看作者的想象是多么的丰富，他听到瀑布的声音想到了？看见了瀑布想到了？（引导学生看板书说）

来一点风就更美了把瀑布吹得——

让我们一起来欣赏一下瀑布如烟、如雾、如尘的美景吧。（观看录像，欣赏瀑布的动态美。）

有同学业也和作者一样跑到瀑布脚下去看过瀑布吗？有什么感觉？

作者看到如此壮观、奇丽的瀑布发出了由衷的赞叹——？（板：好伟大呀！）作者从心底喜欢上了眼前的瀑布。谁能把这节诗读一读。（相机指导）

四、朗读诗歌，小结课堂。

这么美、这么雄伟的瀑布，你们喜欢吗？那么，我们在

朗读的时候要注意读出自己喜欢的心情，我们一起来试一试————

这节课我们了解了作者在山路上听到了瀑布的声音，好像——，又像——；从正面望见了瀑布的全身，像——；在脚仰望瀑布，像——，时时来一阵风，——。领略了瀑布的美，也知道了即使是观察同一个事物，如果站在不同的角度去看，所看到的结果也会不一样。

课后请同学们自学生字、新词，老师下节课检查。

资料摘要

春的消息名师教学视频（文字实录）

春的消息名师教学视频（文字实录）

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Q：春的消息名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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