6.面积单位的进率教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

面积单位之间的进率三里庄小学常莉教学目标：1.进一步掌握常用面积单位及面积单位间的进率，区分面积单位和长度单位；掌握长方形和正方形的面积公式，并能运用公式解决相关的实际问题。2.培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。教学重点：能正确运用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.面积单位的进率

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2018-10-12 22:41:00

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学校：封丘县王村乡三里庄小学

6.面积单位的进率教学设计(第一课时)

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关键词：6.面积单位的进率教学设计(第一课时)

正文

面积单位之间的进率

三里庄小学

常莉

教学目标：

1.进一步掌握常用面积单位及面积单位间的进率，区分面积单位和长度单位；掌握长方形和正方形的面积公式，并能运用公式解决相关的实际问题。

2.培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。

教学重点：能正确运用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。

教学难点：掌握长度单位和面积单位间的关系以及单位间的换算。

教学准备：课件

教学过程：

一、知识再现

提问：什么是面积？我们学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？

追问：长方形和正方形面积公式是什么？

导入：本节课我们就来复习相关知识。

二、基本练习

1.完成教材第72 页“练习九”第1 题。

让学生先独立填空，再说说括号里应该填什么。指名说说思考过程。

2.完成教材第72 页“练习九”第2 题。

第（1）题：让学生读题，理解题意。

提问：周长用的是什么单位，面积呢？

明确：周长用的是长度单位，面积用的是面积单位。

第（2）题：让学生独立完成。

3.完成教材第72 页“练习九”第3 题。

让学生读题，理解花边指的是正方形台布的周长。

三、综合练习

1.完成教材第72 页“练习九”第4 题。

让学生读题目，同桌讨论：水稻田四周的小路大约长多少米，求的是什么？

提问：每平方米施肥3 千克，一共施肥多少千克？先要求什么？

让学生独立计算，集体交流，说说计算的方法。

2.完成教材第72 页“练习九”第5 题。

引导学生讨论：每平方米水面养9 尾鲫鱼苗和5 尾鲤鱼苗，需要购买两种鱼苗各多少尾？先要求什么？

3.完成教材第72 页“练习九”第6 题。

让学生互相量一量，走一步大约长多少厘米，用本子记录下来。

分组活动，沿着学校篮球场的长和宽走一走，看看各走了多少米，做好记录。

根据步测的结果，估计篮球场的周长和面积。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

五、课堂作业

练习9写完。

关于本教案的常见问题

Q：6.面积单位的进率教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.面积单位的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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