9 * 美丽的规则评课稿｜教案在线预览

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课时两课时导案1、学会1个生字，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬教学目标威、密密麻麻”等词语。2、读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。课题9、《美丽的规则》规则是一项项的条文，国家的法律是一种规则，社会公德是一知识链接种规则，学校的规章制度也是一种规则，通过遵守这

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所属课文：9 * 美丽的规则

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2018-04-26 23:03:00

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学校：嵩县何村乡何村小学

9 * 美丽的规则评课稿

未知

2018-04-26 23:03:00

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关键词：9 * 美丽的规则评课稿

正文

课时

两课时

导案

1、学会1个生字，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬教学目标

威、密密麻麻”等词语。

2、读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

课题

9、《美丽的规则》

规则是一项项的条文，国家的法律是一种规则，社会公德是一知识链接

种规则，学校的规章制度也是一种规则，通过遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。

独立自学

小组内交流

同桌合作

全班展示

1、读完这篇课文，我积累了这些词语：

2、我有几个不理解的词语，同桌帮我弄懂了它的意思：

3、我来说说这篇课文主要讲了一件什么事。

细读课文，感悟理解

1、“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？

2、在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？

3、找出文中描写“我们”心理变化的语句，说一说变化的原因。

4、理解句子：虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，课时我却渐渐地受到了一种美的感动。

“失衡”的图景是指：

这种“失衡”的图既然没有美感可言，为什么“我”却说受到了一种美的感动？

5、默读第7自然段，思考交流：

“聪明人”指的是：

人们是在什么情况下遵守交通规则，维持交通秩序的？

从中你感悟到了什么？

6、为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻”？

7、你觉得本文的题目《美丽的规则》有什么含义？

课外延伸

搜集一件有关规则的事例。

1、给下列词语注音：

澳门

忧心忡忡

2、比一比，再组词：

冲（

）

炫（

）

奥（

）

忡（

）

眩（

）

澳（

）

3、照样子，写词语，各写三个：

（1）

忧心忡忡（ABCC）

当堂达标

（2）

成千上万（带有两个数字）

（3）密密麻麻（表示数量多的AABB式的词语）

4、连一连：

欣赏

车技

荒凉的

车道

举办

秩序

狭窄的

岛屿

耽误

美景

永久的

经验

炫耀

车赛

深刻的

遗憾

破坏

时间

丰富的

印象

5、用关联词语把下列每组中的两个句子合并为一句话。

（1）

此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！

我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。

( 2 )

我觉得这是我平生所见过的最美丽的景观之一。

我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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