5.求一个数的几分之几是多少优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

求一个数的几分之几是多少教学目标1. 运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或对实物的操作，初步学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。 2．进一步体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用；积极参与具

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所属课文：5.求一个数的几分之几是多少

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2018-05-29 07:44:00

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学校：泗洪县健康路小学

5.求一个数的几分之几是多少优质课教学设计

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求一个数的几分之几是多少

教学目标

1. 运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或对实物的操作，初步学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。

2．进一步体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用；积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历。

3．在理解几分之几的基础上，掌握求一个数的几分之几是多少的方法，并能应用这种方法解决有关实际问题。

教学重难点

重点：掌握求一个数的几分之几是多少的方法，并能运用这种方法解决有关的实际问题。

难点：运用已有的知识自主探索解决一些物体的几分之几是多少的计算方法。

教学流程

一、复习引入

1.把8个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的（），3个小朋友分得这些苹果的（

）。 2.把12个苹果平均分给4个小朋友，3个小朋友分得这些苹果的（

）。 3.

把16个风车的

分给第一小组，第一小组能分到（）个风车。

这节课我们继续学习有关分数的知识。

二、探究新知 1、情景回顾。

学生：6÷3＝2（个）

2、教学例题

（1）出示题图，引导看图：你从图上看到了什么？

（2）讨论

要知道分给它们多少个，该怎么想?

（3）问：谁能来列式呢？

3、试一试

4、小结：怎样求一些物体的几分之几是多少？

把一些物体看成一个整体，平均分成几份，先求出这样的1份是多少，再求出了这样的几份是多少。

三、巩固内化

1、想想做做第2题

让学生根据“几分之几”的含义，说说每幅图分成几份，每份几个？要求的份数分别是几个? 5

（1）青椒（6个）的

是多少个？ 64

（2）桃子（14个）的

是多少个？ 72

（3）羽毛球（12个）的

是多少个？ 33

（4）苹果（10 个）的

是多少个？ 53、想想做做第3题

引导学生说明白题目中两个分数的含义，再列式解答。

让

想一想：小冬吃的块数和小春吃的块数有什么关系？

4、想想做做第4题

如果把小芳用的加上小红用的，你有什么发现？想想为什么？

四、思维训练第一关

16个苹果分给公主和7个小矮人

，平均每人分这堆苹果的

（） ,是( )个。

第二关

（1）时针从12起走了12时的（2）时针从12起走了12时的（3）时针从12起走了12时的第三关

判断

，现在是几点？

1.一根10米长的绳子，剪下了

，剩下米。

（） 2.1分米是1米的

，也就是

米。（）

五、课堂总结：

怎么求一个数的几分之几？

关于本教案的常见问题

Q：5.求一个数的几分之几是多少优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.求一个数的几分之几是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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