2 嫦娥奔月ppt课件教学实录

嫦娥奔月

备课时间：

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。

4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。

教学重点：

有感情地朗读课文，感悟课文内容。

教学难点：

感受课文的意境美。

教学用具：

课文录音、投影片

教学时间：

二教时

第一课时

教学内容：初读课文，了解课文内容

教学目标：

1、初读课文，整体感知课文内容

2、学习生字词语。学习9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。

教学进程：

一、

导入新课，揭示课题

同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。

读了这个题目，你想知道些什么? 二、初读课文

1、布置课内预习。

（1）借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。

（2）想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思? 2、检查自学情况。

（1）认读生字词。

（2）重点理解下列词语。

嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。奔，奔向。

敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?) 奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪?) 接济：在物质上援助。

威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?) 迫不及待：急迫得不能再等待。

周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释?(第③种) 三、理清课文脉络

1、指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。

2、请大家想一想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。讨论交流后总结。

四、指导写字

第二课时

教学内容：精读课文

教学目标：

1、有感情地朗读、精读课文，感受课文意境美。

2、借助课文具体的语言材料，充分感悟嫦娥的心地善良、舍己为民的品质。

教学过程：

一、精读课文第一段

1、指名读：同学们，说说读了这一段你知道了什么。

2、讨论：“苦难”是什么意思?(痛苦和灾难的意思)文中的“苦难”指的是什么?读第l自然段，注意突出“直”、“实在”、“无法”等词语，体会老百姓遭受的苦难。

后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。

二、精读课文第二段

1、默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画

出文中有关语句。

2、讨论：逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方?嫦娥的善良机智又表现在哪些地方呢? 3、教师引读第5自然段。

4、嫦娥吃了仙药后，怎样了呢?请同学们先看图，再读读课文第6自然段。

“飘飘悠悠”是什么意思?(在空中轻缓地浮动)怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢?(读的时候要放慢语速)你觉得这段话写得怎样?(写得很美)美在哪儿? 三、精读课文第三段

1、轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻的词语。(“焦急地冲出门外”、“连声呼唤”、“不顾一切地追去”等词语) 2、读了这些词语你能体会后羿当时的心情吗? 3、乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢?四、学生自由朗读课文，体会课文意境

1、人们常说，美的力量是永恒的。“嫦娥奔月”的故事从远古一路走来，尽管一走就是数千年，可人们还是由衷地喜欢它，一辈辈地传诵着，就因为故事中蕴藏着动人的美！请你们再细细地读读课文，一边读一边体会，你感觉到这个故事中都流淌着怎样的“美”呢？

2、学生自由朗读课文

壮美：后羿射日的有关课文英雄神勇无比，为民除害，给人阳刚之感。嫦娥勇斗逢蒙他毫不畏惧、机智周旋，弱女子显壮举。

凄美：嫦娥吃了仙药飞往月宫，后羿不顾一切……怎么也追不上。这是一种离别，四目相视，却无缘再聚，有情从此天上人间难相聚。柔美：嫦娥的外表美，典型的东方美女

优美：嫦娥吃了仙药，……一直朝着月亮飞去。

体会：月美，景美人物更美，画面诗情画意，五、复述课文，读写结合

1、学生练习复述课文

2、此刻，遥遥相望的嫦娥与后羿以及乡亲们，一定有千言万语要倾诉，请同学根据课文写段话。

板书设计：

10、嫦娥奔月

后羿：力大无穷

嫦娥：美丽善良

逄蒙：奸诈贪婪