认识负数优质教案设计是什么类型的资料？

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关键词：认识负数优质教案设计

正文

第二课时:认识负数(二)

教学内容:教材第3-4页例3、例4及相应的“试一试”和“练一练”。

教学目标:

1.使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数,进一步理解负数的意义。

2.体验数学与日常生活密切相关,、激发学生对数学的兴趣。

教学重点:应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。

教学难点:体会两种具有相反意义的数量。

教学具准备:

教学挂图、温度计

教学过程:

一、复习导入

读一读,分一分。

+3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700正数:

负数:

二、教学例3

1.情境引入。

师:老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况,如下表:

月份一二三四五六

盈亏/元 +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700

2.教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。

师:通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。从表中你能知道些什么?和你的同桌交流。

指名回答:学生可以说说哪几个月盈利?哪几个月亏损?也可以说说哪个月盈利得多?哪个月亏损得多?

3.试一试

根据新光服装店去年下半年的盈亏情况,填写下表。

七月份:亏损1200 元;八月份:亏损650 元;九月份:盈利2500 元;十月份:盈利4300 元;十一月份:盈利3700 元;十二月份:亏损250 元;

月份七八九十十一十二

盈亏(元)

填写表后让学生介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。三、教学例4

1.出示情境图,辨别方向。

2.教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。

师:小华从学校出发,向东走2千米到达邮局。

小林从学校出发,向西走2千米到达公园。

在这里如果把向东走2千米记作+2千米,那么向西走2千米可以记作什么?

3.初步认识数轴。

师:现在我们还可以用直线上的点表示邮局和公园的位置。(出示数轴)观察这幅图,你有什么发现?和你的同桌说一说。

汇报小结:(1)0右边的数都是正数,0左边的数都是负数。

(2)-2和2到0的距离相等。

(3)正数都大于0,负数都小于0。

4.练一练:

先指名学生回答,然后要求学生独立完成填空。

四、巩固练习。

1.练习一第5 题。

学生独立完成,指名回答。

2.练习一第6 题。

出示表格,让学生独立审题。(正数表示什么?负数表示什么?0又表示什么?)

3.练习一第7 题。

(1)学生独立完成,指名回答。

(2)讨论:-2和-4哪个数更接近0?现在你能判断出-2和-4哪个数大吗?

4.练习一第8 题。

出示表格,让学生独立审题。(正数表示什么?负数表示什么?0又表示什么?)

(1)说说中途各站上、下车的人数。

(2)中途5个站,哪个站没有人上车?哪个站没有人下车?

(3)从表中你还能知道些什么?(学生可以说说每站出发时车上的人数)

五、全课总结

你现在对于正数和负数有哪些认识?

资料摘要

认识负数优质教案设计

认识负数优质教案设计

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Q：认识负数优质教案设计是什么类型的资料？

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