我说你做教案1｜教案在线预览

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我说你做教学目标:1、在观察、操作等活动中,进一步认识几何体的特征。2、经历观察、思考、交流等学习过程,获得成功的学习体验。教学重点:运用前后、左右、上下方位摆放几何模型教学难点:经历思考、表达、倾听等学习过程教学用具:实物图形,课件教学过程:一、创设活动情境,导入活动。复习:我说你拿。教师说出几何

资料类型：教学教案文档

所属课文：我说你做

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2018-04-24 09:46:00

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学校：靖远县大芦乡中心小学

我说你做教案1

未知

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关键词：我说你做教案1

正文

我说你做

教学目标:

1、在观察、操作等活动中,进一步认识几何体的特征。

2、经历观察、思考、交流等学习过程,获得成功的学习体验。教学重点:运用前后、左右、上下方位摆放几何模型

教学难点:经历思考、表达、倾听等学习过程

教学用具:实物图形,课件

教学过程:

一、创设活动情境,导入活动。

复习:我说你拿。教师说出几何体名称,学生拿出相应的物体。(回顾对立体图形的认识)

二、说一说,摆一摆活动。

1、熟悉活动规则。

一个学生与教师合作进行示范,如:师发指令:在桌子上放一个长方体,长方体的上面放一个圆柱,圆柱的上面放一个球••学生根据每一个指令摆出图形后看两者是否相同。

2、同桌之间仿照教科书中淘气和笑笑合作的步骤进行拼搭,左面的学生先搭出一个图形,然后发出指令,右面的同学进行操作。

3、操作与发指令的角色进行互换。

4、可增加积木的数量,提高游戏的难度。

三、请拼搭成功的小组进行展示,向大家介绍成功的经验。

1、说一说你在拼搭过程中出现的问题。

2、为什么圆柱要竖起来搭?圆柱横着放有什么不好?

(强化学生对几何体特征的认识。)

四、游戏活动:摸一摸,摆一摆。

1、明白活动规则。

两人一组。一人蒙住眼睛,根据另一人发出的指令摸出指定的几何体。

活动前,为了保证学生合作成功,教师可以先和一个学生示范。如:师发口令:“摸出一个圆柱,立在桌子上”“把正方体放在圆柱的上面”等,使学生进一步体会立体图形的特征。

2、评价小组活动表现。

你鼓励同伴了吗?你怎么夸奖他的?你怎样让他发现错误,及时纠正的?活动中你有没有遵守秩序?你们说话的声音吵到其他小组了吗?活动完了,那一小组的学具放在规定的位置?你有没有耐心倾听伙伴的发言?等,通过评价,逐步建立学生开展探索活动的基本课堂秩序。

板书设计:

我说你做

说一说,摆一摆

关于本教案的常见问题

Q：我说你做教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我说你做》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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