2 美丽的南沙群岛教学实录

2.美丽的南沙群岛

一.教学目标:

▲知识目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第2、3自然段。

2、学会本课生字,理解文中好词佳句的意思。

▲能力目标:

理解文中好词佳句的意思,并体会其蕴含的情感。

理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽富饶,激发学生热爱祖国大好河山的情感。

二。教学重点、难点:

重点:理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生热爱祖国的情感。

难点:学习运用“总---分”的构段方式写话。

三.教具、学具准备:

课件

四.课时安排:

两课时

五.教学过程:

第一课时

一、导入:

1、同学们,我们的祖国地大物博,不乏奇珍异景、名山胜水,我们在以前的课本中已经欣赏过鸟岛、西湖、拉萨等,今天,我们要到祖国的最南端去走一走,看一看,那就是——南沙群岛。

(板书课题:美丽的南沙群岛)

2、齐读课题。

二、初读感知

1、南沙群岛又美丽在哪里呢?想知道吗?听老师把课文读一读。(欣赏有关图画)

2、课文欣赏完了,南沙群岛带给你什么印象呢?(美丽、富饶)

3、可真是个好地方呀!自己读读吧。读准字音,读通课文,遇到难读的词句多读几遍,碰到自己喜欢的句子也多读几遍。读完后想想你知道了什么。

4、学生自由读,教师巡视。

三、学习生字,读顺课文

1、文章有3个自然段,谁愿意读给大家听听?(指名读)

第一自然段:

出示词语辽阔浩瀚(都形容面积宽广,但浩瀚只能形容大海)

星罗棋布:像星星棋子一样分布在各处。

生息繁衍:息A、停止B、呼吸进出的气C、生长繁殖D、消息

开垦搏击

第二自然段

出示词语蕴藏贮存(近义词)

难以计数:数(多音字)

曾母暗沙第二波斯湾(介绍相关知识)

第三自然段

出示词语水天合壁蔚为壮观碧波浩淼

2、课文读通顺了,你知道每一自然段主要告诉我们什么内容呢?(板书)

A、历史、地理

B、物产丰富

C、景色迷人

四、研读课文

(一)第一自然段

1、你知道南沙群岛位于哪里吗?读第一自然段,找出相关句子。

(从地图上找出南沙群岛)

关于这个南沙群岛,还有个美丽的传说呢!读一读

你读出了什么?

抓住“一串串晶莹的珍珠”来体会其岛屿之多、美

抓住“二百多座、星罗棋布”来体会岛的多。(理解“群岛”)

2、南沙群岛又有多少年历史了呢?(读后两句)

对呀,两千多年前,祖先就在这里付出了辛勤的劳动,所以说……

“茫茫南沙,……;片片岛屿,……”(引读)

3、从这一自然段,我们知道了南沙群岛的历史和地理位置,让我们一起有感情地读一读。(齐读)

(二)第二自然段

1、自由读第二自然段,想一想,这一自然段是围绕哪一句话来写的?

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

宝库是什么?在这里指什么?(有很多宝藏的仓库,在这里指南沙群岛)

为什么把南沙群岛称为巨大的蓝色宝库呢?(说明南沙资源丰富)

你从哪些词语读出?

抓住“难以计数”、“极为丰富”、“用之不竭”体会

2、课文用了总分写法,介绍了南沙的丰富物产,但老师总觉得介绍不够具体,究竟有什么海洋动物、矿产资源和海洋动力?咱们当一回编者,为课文作补充。课前老师让大家收集了资料,能向大家介绍一下吗?

出示:南沙有难以计数的珍贵的海洋生物,如——

南沙有极为丰富的矿产资源,如——

南沙有用之不竭的海洋动力,如——

同学们真棒,收集了这么多的资料。书上也举了个例子呢,谁来读一读?

3、现在老师心服口服地说一声:南沙是祖国巨大的蓝色宝库!请大家再读这段,相信你们会有不同的感受。

指导朗读,师生互读。

4、指导背诵

5、小结:这一自然段,用总分的写作方法向我们介绍了南沙群岛丰富的资源,相信给大家留下了深刻的印象。其实南沙群岛的风景,更是让人流连忘返,让我们下节课再去欣赏。五、作业

1、词语本

2、摘录自己喜欢的词语或句子。

3、收集有关描写祖国风光的谚语。