有理数乘除法的混合运算教案推荐｜教案在线预览

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资料摘要

《有理数的混合运算》教学设计东简中学林丽权学习目标：1、熟练进行有理数的混合运算。2、及时纠正运算中的错误，进一步培养学生正确迅速的运算能力，培养学生严谨的学习态度。教学重点如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合运算.教学难点如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合运算.导学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-05-17 00:17:00

来源学校

学校：湛江经济技术开发区东简中学

有理数乘除法的混合运算教案推荐

未知

2019-05-17 00:17:00

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关键词：有理数乘除法的混合运算教案推荐

正文

《有理数的混合运算》教学设计

东简中学

林丽权

学习目标：

1、熟练进行有理数的混合运算。

2、及时纠正运算中的错误，进一步培养学生正确迅速的运算能力，培养学生严谨的学习态度。

教学重点

如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合运算.

教学难点

如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合运算.

导学过程：

预习案

1、回顾一下,到现在我们学了哪些运算，并回忆他们的运算法则和运算律?

加法

减法

乘法

异号取

同号取

除法

异号取

除以一个数等于

乘方

正数

任何次方取

负数

奇数次方取

偶数次方取

2、有理数的混合运算顺序：（1）先

，再

，最后

；（2）同级运算，从

进行；（3）如有括号，先做

的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。

探究案

125计算：（1）18−6÷(-2)×();

（2）(-3)2 ×﹝()﹞; 339

训练案

做一做：

12321）--2

（2）

（8-8-

2323你有简便的做法吗？请想一想

符号

同号取

异号取

减去一个数等于

同号取

计算绝对值

1111

（3）1-2-1

--1

（4）3222

111.计算-3-3的结果是

. 33

1 / 2

2.计算-232--232的结果是

. 3.-22-22-23-23的结果是

. 4.计算：

-23--82016

-22016-2201

5.规定一种新的运算a*bab，如3*2329，计算12*3的值。

比一比：

“24点”游戏

①3，3，6，10

②2，3，7，8

③3，4，4，8

④4，5，11，13

课后作业

一、选择题

1．若m>0，n<0，则有(

) ．

A．mn0

B．mn0

C．m2m30

D．n2n30

2．已知yx3x2x5，当x=-3时，y=-20，当x=3时，y的值是(

) ．

A．-17

B．44

C．28

D．17 3．如果a12b120，那么2ab的值为(

) ．

A．0

B．4

C．－4

D．2

4．代数式a225取最小值时，a值为(

) ．

A．a=0

B．a=2

C．a=-2

D．无法确定

5．六个整数的积abcdef36，a、b、c、d、e、f互不相等，则

abcdef

(

) ．

A．0

B．4

C．6

D．8 二、填空题

1．有理数混合运算的顺序是

．

2．已知m为有理数，则m2_________0，m21_________0，m22_______0．（填“＞”、“＜”或“≥”＝）

3．平方得16的有理数是_________，_________的立方等于－8．

4．12345699100__________.

5．一个负数减去它的相反数后，再除以这个负数的绝对值，所得商为__________．三、计算题

（1）50215

（2）178(2)4(3)

（3）3250221101

（4）1223(0.53)1

（5）11(10.543)

（6）488225152

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关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

有理数乘除法的混合运算教案推荐