Section A 2d—3c名师教学设计1

基安中学课堂教学改革之导学案

Learning content:

Unit 5

Do you want to watch a game show? Learning aims:

Learn to scan the text to find topic sentences & details . Self-study & Cooperation 年级

八（

）

姓名

编号

U5--4

主备人：

陈思思

审核人:

& Conclusion & Summarization & notes

1、短语翻译

1.in American culture 2.with two large round ears 3.over 80 years ago 4.the first cartoon 5.rich and successful 6. one of the main reasons 7.a common man 8.face any danger 9.lose his house or girlfriend 10. try his best 11.a pair of ears

2、根据课文内容完成下列问题。

Answer the questions about Mickey Mouse.

a. What does he look like?

b. Who created him?

c. What was his first cartoon?

d. Who is his girlfriend?

e. Why is he popular?

语法积累：

1、However, he was always ready to try his best. Show & Self-exploration Exploration

★ Pairwork：

1、默读Passage(文先小组内两两组章)，利用课后生词合可以相互交表或字典，完成右流、相互纠错，边第三栏中短语翻讨论出合适的答案。后小组长组译任务。后试口头织组员统一答通译文章,领会课案。

文大意。

★自主完成任务两人一小组相2、再次浏览全文，后，互交流相互纠错，完成右边第三栏中能找出答案所在关于全文的任务。

课文的位置。以备

展示时使用。

★

Group of two：

3、结合课文语境，由组长分配两人独立思考，解释课一小组进行语法Improvement

A组：

先让同学们找出短语翻译中的词组位于课文的位置，在逐个为同学们解释。（可以有拓展）

我的笔记

B组：

该组同学将问题出示于黑板上，可以要求其他组的同学来完成题目，然后由该组同学讲解并给与评分和评价。

我的笔记

C组：

给出语法的中文解释并给出词法或

文句子（可从词法、句法等语法规则入手）然后完成第三栏中的语法积累任务。

点的归纳。然后把各个部门的积累进行汇总评选出最出色的解释和例子给大家分享。

这句话的意思是：

___________________________________

其中be always ready to do sth意为

___________________________________

eg:_________________________________

2、Today’s cartoon are usually not so simple as little Mickey Mouse , but everyone still knows and loves him.

这句话的意思是：

_________________________________

_________________________________

其中not so...as意为

_________________________________

eg:______________________________

_________________________________________________________________

3、One of the main reasons is that Mickey was like a common man.

这句话的意思是：

___________________________________

___________________________________

其中

One of + 名词复数

意为_________

___________________________________

eg:_______________________________

____________________________________________________________________

句法的用法举例。带全班同学按意思正确朗读这些句子。

我的笔记

★备注:所有展示的结果都接受其他组员的质疑和补充。组织者期间或最后要适当小结、提出质疑等。

其它课后要求：带感情理解性熟读全文，并能记住重点句子及相关知识。