分式的混合运算教学目标设计｜教案在线预览

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分式——分式的四则运算广元市昭化区昭化初级中学常鸿一、学习目标：掌握分式四则运算法则,能够进行简单的分式运算。二、教学重点难点分式四则运算法则,简单的分式运算。三、教学过程（一）复习导入分式的加、减、乘、除混合运算顺序是：先________运算，再进行________运算，遇有括号，先算____

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所属课文：分式的混合运算

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学校：广元市昭化区昭化初级中学

分式的混合运算教学目标设计

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关键词：分式的混合运算教学目标设计

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分式——分式的四则运算

广元市昭化区昭化初级中学常鸿

一、学习目标：

掌握分式四则运算法则,能够进行简单的分式运算。

二、教学重点难点

分式四则运算法则,简单的分式运算。

三、教学过程

（一）

复习导入

分式的加、减、乘、除混合运算顺序是：

先________运算，再进行________运算，遇有括号，先算____________. （二）

讲授新课

1ab2a例1、计算：

babb4解：原式= = = = =

1x3x22x1例2、计算：

x1x21x24x321aabb

解:原式= =

1x1x32

1_____________________________ x1= =

x1x4x2

例3、计算：2

2xx2xx4x4解:原式=xx12

= （三）

课堂练习

1、计算：

xyx2y2baba（1）2 （2）



xabbaab2y2xy2

解：原式=

aba2b2x4xx2（3） （4）

1

2a2ba4ab4bx2x22x

11（5）

121 1xx

2、计算：

x112yxyx12x11（1）（2） xx1x1x1xyxyx2yxy

3、计算：

2aabacbc（四）

课堂小结



bcbacacb这节课我们学习了什么内容？有什么收获？你还有什么疑问吗？

（五）

作业

（六）

反思

关于本教案的常见问题

Q：分式的混合运算教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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