习作全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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环保漫画作文教学设计广州市花都区新华街第七小学李光明一、仔细观察漫画把握习作主题1、了解漫画漫画是一种艺术形式,画家从生活中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。也有纯为娱乐的作品,娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造(设计一个作者所虚拟的世界与规则)两种。㈠明

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所属课文：习作

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2018-04-25 00:58:00

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学校：广州市花都区新华街第七小学

习作全国优秀课堂实录

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2018-04-25 00:58:00

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关键词：习作全国优秀课堂实录

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环保漫画作文教学设计

广州市花都区新华街第七小学李光明

一、仔细观察漫画把握习作主题

1、了解漫画

漫画是一种艺术形式,画家从生活中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。也有纯为娱乐的作品,娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造(设计一个作者所虚拟的世界与规则)两种。

㈠明确漫画特点

夸张、比喻、象征等手法,讽刺、批评或表扬某些人和事。

①漫画的特点

1.有针对性

2.捕捉人事物的本质特征

3.运用变形、夸张、比喻等手法

4.具有幽默或讽刺的效果

②漫画的构成

注释(可以没有):是对画面情景的提示与注解。

主体:是画面各“因素”构成的情景;

标题(可以没有):即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。

㈡审题步骤:

1、看标题

2、看画面

3、看画中字

4、看夸张处

二、辅导看图作文──珍惜资源保护环境

1、看懂漫画图意,理解作者的用意。漫画与故事性的图画有些区别:画家是从生活中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。因此,认真看漫画,看懂图意,体会出作者的用意是写好本次作文的关键。

2、仔细观察漫画,把握习作主题

我们来共同欣赏课本第75页的这幅漫画

仔细观察漫画,说说你们看到了什么?

提示:注意观察伐木者的动作、神态、心理活动等,用上一些形容词来描述画面。

看了这幅图,你肯定有自己的想法,谁能用一句话概括出来。

①、图上主要有那些人和物?

②、他们之间有什么关系?

③、漫画家画这幅漫画的意图是什么?

④、他要揭露什么?

⑤、讽刺什么

关注漫画中出现的这句话:“这段木头里一定有虫……”这“虫”是在木头里,还是在漫画中人物的脑子里?这“虫”到底指什么?由这幅漫画你联想到了什么?

3、展开合理想象,充实画面内容

根据漫画的内容,写自己的理解和感受或借助漫画写一个故事。

设想故事的起因和结局。充分运用拟人的手法,赋予事物人的情感和体验。

不妨以啄木鸟的“视角”来展开整个故事的叙述,将啄木鸟当做智者的“化身”,以它的所

为、所想、所说来表达我们对漫画的理解和感受,从而唱响保护环境的主旋律。4、提炼文章的题目。

请放下你手中的斧头——看《“环保”漫画》有感

让大树不再哭泣——看《“环保”漫画》有感

给小鸟留一个家——看《“环保”漫画》有感

三、出示例文

1.议论式的漫画作文。

2.故事式的漫画作文。

关于本教案的常见问题

Q：习作全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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