习作教学设计一等奖

发展与创新教育作文研究课题

《开展兴趣作文教学,提高学生写作能力》

人教版三年级上册第三单元作文教案:画秋天写秋天

学校:佛山市禅城区南庄镇罗南小学姓名:林杰霞

联系电话:15015693281

作文研究课题“开展兴趣作文教学,提高学生写作能力”

第三单元作文:画秋天写秋天

教学目标

1、让学生通过观察秋天,画秋天的图画,写秋天的景物,认识秋天的特点。进行审美的教育,培养学生观察能力及表达能力。

2、写好后读给同学听,与他们分享写作的快乐。激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。

教学重点:

让学生通过观察秋天,画秋天的图画,写秋天的景物,认识秋天的特点。进行审美的教育,培养学生观察能力及表达能力。

教学难点:

写好后读给同学听,与他们分享写作的快乐。激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。

课前准备:

1、学生选一幅或画一幅秋天的图画;积累秋天的好词好句。

2、课件。

教学过程:

一、设境激趣

1、词句积累大比拼:看谁积累的秋天的词句多?(点名说)

2、出示有关词句读读:

词语:秋高气爽硕果累累天高云谈五谷丰登绚丽多彩……句子:

(1)你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

(2)它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

(3)秋天姑娘特别宠爱菊花仙子,把绚丽多彩送给了她们。瞧,有红的、白的、紫的、暗红的,争奇斗艳,争着让人们来欣赏呢!

(4)橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!

3、过渡:

同学们,这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色,聆听了美妙的秋天的声音,感受到秋雨带给我们的欢乐,也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。

在这美丽的秋天里,让我们进行一次快乐的写作吧!

板书:秋天

4、欣赏秋天的图片。(激发说的欲望)

5、阅读写作要求:

出示:选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。

(学会审题)师说:边默读边想:哪些词句最重要?

二、提问引趣

这节课,看谁了解的秋天最多?最能抓住秋天的特点来画、来写。

三、口述升趣

1、比一比收集或画的秋天的图画最美。展示图画,为学生习作作准备。

2、说一说:

(1)说说图画的内容。

要求:描述图画要有一定的顺序;用上平时积累的词句,要把图画的美表达出来。

(2)同桌互说,推荐好的同学上台交流。

(3)全班交流。(相机板书)

(师生评议,以鼓励为主,渗透写作方法,激发写作兴趣)

明确要求:态度大方;声音响亮;语句通顺;用心倾听。

3、互动交流:定什么题目。

4、出示题目读读。

参考题目:

《我爱秋天的景色》《深秋的早晨》《秋阿姨来了》

《瞧,这美丽的秋天》《我爱秋天的枫树林》《秋天的田野》《秋天的花园》《秋天,你好》《这秋,吸引着我》《找秋天》《农民伯伯盼秋天》……

四、写作生趣

1、明确写话要求:

按一定的顺序写,抓住秋天的特点来写;用上好词好句,如:成语、拟人句、比喻句等;语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。

2、自由写。(配乐)〖师巡视指导〗

五、评改强趣

1、请学生上台展示自己写的文章。

2、师生交流评议。

3、总结、谈收获:

六、课外延趣

现在正是美好的秋天,请同学们课余走进大自然或去秋游,观察秋天,写下你感兴趣的内容。

附板书:

天气

↑

植物←秋天美→动物↓