习作名师教学设计｜教案在线预览

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熟悉的人的一件事郑靖靖一、听一听,唱一唱1.同学们,你们爱看动画片吗?都看些什么呢?2.今天,我们来听一首歌,你们来猜一猜是什么歌?(播放西游记片尾曲)3.提起西游记,你们都很熟悉。我们再来通过一幅画认识认识他们。二、看一看,说一说1.这里有唐僧的三个徒弟,请你们根据图画上的内容说说“_____的谁

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所属课文：习作

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2018-05-29 20:36:00

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学校：莆田市涵江区第二实验小学

习作名师教学设计

未知

2018-05-29 20:36:00

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关键词：习作名师教学设计

正文

熟悉的人的一件事

郑靖靖一、听一听,唱一唱

1.同学们,你们爱看动画片吗?都看些什么呢?

2.今天,我们来听一首歌,你们来猜一猜是什么歌?(播放西游记片尾曲)

3.提起西游记,你们都很熟悉。我们再来通过一幅画认识认识他们。

二、看一看,说一说

1.这里有唐僧的三个徒弟,请你们根据图画上的内容说说“_____的谁”(板书)

2.根据学生回答,相机指导和板书:外貌、动作、神态

3.同学们观察可真仔细啊,我们可以通过描写人物的外貌、动作、神态来体现人物的特点。

三、审一审,说一说

1.今天,我们也要来写一篇跟人物特点有关的习作,请同学们先来审审题,看看我们这篇习作要写什么?

2.熟悉的人的一件事

写谁?(身边的人)

哪件事(值得写)(人物特点)(板书:事例)

3.什么叫事例要与人物特点有关呢?就是事情要体现人物的特点。

四、想一想,说一说

1.同学们,假如老师不认识孙悟空,你要向老师怎么介绍他呢?请先在小组里互相说一说,抓住孙悟空的一个特点,说出事例。再向老师介绍孙悟空。

2.______的孙悟空(调皮:大闹天宫)(勇敢:斩妖除魔)……

3.同学们学会了抓住事例体现人物的特点,老师认识了一个调皮、勇敢、本领强的孙悟空。现在老师还想认识你们身边熟悉的人,请你们先在小组内向自己的组员们介绍,然后再派代表发言。(组内发言,代表发言)

4.通过你们的介绍,老师对我们班级越来越了解了。但老师觉得你们的事例叙述还不够完整,写一件事情需要哪些要素呢?(时间地点人物起因经过结果)

五、议一议,评一评

1.我们刚才学习了事情六要素,以及通过事例、动作、外貌、神态等来体现人物的特点。接下来,我们结合刚才学的来评议一篇例文的优点和缺点。先在小组内讨论,再班级里发言。

2.优点:结构分明,要素齐全

3.缺点:侧重点不明确(与主题无关的简写)

“爬树”不够具体(加入动作、神态描写)

4.对比修改前后,总结:通过动作神态描写,把事情写具体生动,体现人物的特点六、写一写,评一评

1.根据例文选段的修改前后对比,仿写“谁做什么”

2.选择一个学生的仿写,师生共评

3.总结:同学们,通过这一节课的学习,希望你们明白,写熟悉的人的一件事,一定要写出这个人的特点,通过一个事例,用上生动具体的动作、神态、外貌等描写。

板书设计:

_________的谁

事例外貌、动作、神态……

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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