习作教学内容分析｜教案在线预览

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>教案1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、了解课文内容,知道课文写了一件什么事;3、体会老人是如何认真观察、仔细分析的过程。培养认真观察、分析事物的良好习惯。教学重点:反复读和理解老人前后的对话,从后面的对话证实结论的正确时观察与推断的结果。教学难点:理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解的那

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-17 09:41:00

来源学校

学校：永胜县三川镇梁官小学

习作教学内容分析

未知

2018-04-17 09:41:00

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关键词：习作教学内容分析

正文

<<找骆驼>>教案

1、正确、流利、有感情地朗读课文;

2、了解课文内容,知道课文写了一件什么事;

3、体会老人是如何认真观察、仔细分析的过程。培养认真观察、分析事物的良好习惯。

教学重点:反复读和理解老人前后的对话,从后面的对话证实结论的正确时观察与推断的结果。

教学难点:理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解的那么清楚。

教学时间1课时

教学过程

一、谜语导入

1、猜谜语

2、谈对骆驼的认识

3、设疑这是一位商人的骆驼,一位没见过骆驼的老人帮他找回了骆驼,这是怎么回事呢?我们一起学习16课<<找骆驼>>。

二、初读课文,整体感知

1、边读边想,课文讲了一件什么事。

2、词语认读。

3、课文内容,填一填。

<<找骆驼>>这个故事讲了商人()一只骆驼,向老人

(),经老人(),()骆驼的故事。

三、读课文,解决问题

1、走失的骆驼有哪些特点?(课件9)

2、老人是怎么知道骆驼的这些特点的?

3、商人找到骆驼了吗?

4、为什么能找到?

四、分角色读老人与商人的对话,用因为······所以的关联词说一说并填表。(课件10、11、12、13)

五、说一说、议一议

1、你想对商人说点什么,你想对自己说些什么?

2、你觉得故事中的老人是一位怎样的人?

3、学习这篇课文后,你有什么收获?

作业:

1、把这个故事讲给家人听

2、观察身边的事物,你会有哪些新发现?

关于本教案的常见问题

Q：习作教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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