9 难忘的八个字教学设计及教案分析

《难忘的八个字》教学设计

九百户镇北刘庄小学李秀娟

第二课时

教学目标:

1、引导学生理解课文内容,有感情地朗读课文。

2、体会文章所表达的思想感情,受到爱的启迪。

教学重难点:

引导学生理解课文内容,体会文章表达的情感。懂得人与人之间真切的关爱才是最美好的。

教具准备:

重点语句的投影

教学过程:

一、谈话导入

1、在我们丰富多彩的生活中,总有一些人,一些事,过好久也无法忘记,用一个词说就是——难忘。(板书:难忘)

2、有一个与你们年龄差不多大的女孩儿,最令她难忘的却是八个字。(板书:八个字)

3、这就是今天要学习的课文题目,请同学齐读课题。

二、深入学文

(一)由果溯因,初步体会八个字带给小女孩的感受。

1、通过预习,你能说出令小女孩难忘的八个字是什么?(板书:我愿你是我的女儿!)

2、这八个字给小女孩带来了怎样的感受?请同学们认真读课文,从中找到答案,并用横线标出来。

3、学生反馈。

4、你是从哪个自然段找到的?指名再读。

过渡:为什么这八个字会给小女孩带来这样的感受呢?故事还要从小女孩的长相说起。请同学们默读课文的第一自然段,看看小女孩长什么样?

(二)学习课文第1自然段

1、学生反馈小女孩的长相。

2、从哪些地方可以看出小女孩长相与众不同呢?

3、同学们对小女孩是什么样的态度呢?

4、体会小女孩因受到同学们的嘲笑所产生的心理。(自卑,伤心)

5、填空:

正是因为这样,所以,小女孩在学校里是如何表现的呢?

上课时,“我”();

课间时,“我”();

放学时,“我”()。

6、体会第一自然段的最后一句话。

老师煽情,反复朗读这句话。让学生体会小女孩那颗冰冷的心。(三)学习课文第2自然段

1、真的像想的那样,没人爱我了吗?我遇到了谁?

2、伦纳德老师长什么样呢?请同学在课文中找描写伦纳德老师长相

的句子。

3、学生反馈。

(四)学习课文第3—5自然段

过渡:丑陋的小女孩与美丽的老师之间发生了什么事?让我们一起走进那次令小女孩难忘的耳语测验吧!请看大屏幕。

1、学生默读课文3—5自然段。

课件出示自学要求:

(1)“我”是第几个参加耳语测验的?

(2)在“我”走向门口的过程中,“我”在猜想什么?

(3)当“我”接受耳语测验时,“我”是怎么做的?

(4)为什么要这么做?

(5)用自己的话和同桌说一说。

2、学生反馈,师生共同讨论。

(1)体会小女孩参加耳语测验时的心情。(害怕,担心,紧张……)

(2)伦纳德老师为什么对“我”说这八个字?

(3)体会八个字给小女孩带来的心理变化。

从此,“我”不再自卑,而是变得自信了;“我”不再伤心,而是变得开心了。

(板书:自信、开心)

(4)填空:

从此以后,上课时,“我”();课间时,“我”

();放学时,“我”()。(五)学习课文第6自然段。

1、师范读。

这一切一切的变化,都是因为伦纳德对“我”说了八个字:我愿你是我的女儿!这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,改变了我对人生的看法,令我终生难忘。

2、指导朗读。

3、说说伦纳德老师是一个什么样的人?(善解童心,关爱残疾儿童的优秀教师)

(六)小结

短短的八个字,竟能改变小女孩对人生的看法,令她终生难忘。其实原因只有一个,那就是——这八个字中包含着老师对小女孩那充满慈母般的爱。伦纳德老师就像是天上那轮炽热的太阳,用她那充满爱的语言去温暖着身边的每一位同学。(补充板书:心形,太阳)故事讲到这里已经接近尾声了,能过我们共同的讨论,同学们有什么感想或是收获呢?

三、总结

1、短短的八个字,竟能改变小女孩对人生的看法,令她终生难忘。其实原因只有一个,那就是——这八个字中包含着老师对小女孩那充满慈母般的爱。老师相信,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。

2、在这节课即将结束的时候,老师送给你们一首爱的小诗。

爱是温暖的春风,可以吹拂心灵的尘埃。爱是明媚的阳光,可以化解心里的冰霜。爱是天边的彩虹,给予生活最美好的遐想。