我的发现•日积月累（1课时）教学设计实例｜教案在线预览

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信息技术与学科教学深度融合暨“一师一优课,一课一名师”高卡小学优质课评比活动课题:小学三年级下册语文园地四班级:三年级执教:刘启军时间:2018年4月13日教学目标:1.自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。2.日积月累:在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的”“地”“得

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所属课文：我的发现•日积月累（1课时）

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2018-04-17 22:16:00

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学校：兴义市兴义市下五屯办高卡小学

我的发现•日积月累（1课时）教学设计实例

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2018-04-17 22:16:00

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关键词：我的发现•日积月…教学设计实例

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信息技术与学科教学深度融合暨“一师一优课,一课一名师”

高卡小学优质课评比活动

课题:小学三年级下册语文园地四

班级:三年级

执教:刘启军

时间:2018年4月13日

教学目标:

1.自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。

2.日积月累:在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的”“地”“得”的初步用法,并读读背背3个团结合作的谚语,在运用中感悟词语的意思和用法,进行词语积累。

3.拓展延伸:通过阅读图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。

教学重难点:

指导学生积累词语,激发学生学习语文的兴趣。

教学准备:

课件。

教学时间:

一课时(我的发现;日积月累;趣味语文)

教学过程:

一、我的发现

1自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意词语中的带点字,想想自己有什么发现。

2全班交流,说说你的发现。

3教师引导、小结:这些词语中,每组两个词语中带点的字读音完全相同,左边那个字是右边那个字的声旁,左边那个字加上部首就成了右边那个字。

4齐读词语,积累词语。

5拓展练习:你能找出也具有这种规律的词语吗?

二、日积月累

(一)我会填。

光彩夺目的(春天)(宝石)(焰火)

清澈见底的(小溪)(湖水)(池塘)

弯弯曲曲地(流淌)(爬行)(流向远方)

和颜悦色地(说)(点点头)(看着我)

鲜花开得(很美)(正艳)(像一幅五彩缤纷的织锦)

时间过得(真快)(太慢了)(像闪电一样)

(二)读读背背。

1借助拼音读谚语,要求读准确。

2用自己熟悉的谚语练习说话。

3你发现这些谚语都是说什么的?

4读读背背这些谚语,看谁记得多,记得快。

三、趣味语文

1仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底:开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。

2再收集一些画谜来互问互猜。

3根据成语,画出图画。

四、课后作业

1,全班抄写“我的发现”、“日积月累”

2,各小组组长,副组长写出自己知道的带数字成语。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累（1课时）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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