1 长城和运河优秀教案说课稿

1.长城和运河

【教学目标】

知识与技能

1.认识本课2个生字,会写本课9个生字。理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

过程与方法

抓住重点词语,联系上下文,理解课文内容。

情感态度和价值观

了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。【教学重点】

了解长城和运河的的特点。

【教学难点】

抓重点词句反复品读,图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象”。

【教学方法】

演示法、合作、探究、交流。

【课前准备】

多媒体课件、相关音频。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、趣味导课

1.在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带,它们蔚为壮观,堪称是“人间奇迹”,同学们知道它们的名字吗?(同学应答)

2.你们了解长城和运河吗?在古代交通和运输都不是很发达的情况下,他们是如何建造的呢?接下来我们就追随作者走进《长城和运河》这篇课文,去感受一下中国古代劳动人们的智慧和中华民族的伟大。

二、初读课文,感知理解

1.课文朗读,感知课文。(播放音频)

题目简介:

长城位于中国的北部,它东起河北省渤海湾的山海关,西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃等七个省、市、自治区,全长约6700公里,约13300里,在世上有“万里长城”之誉。长城是中华文明的瑰宝,是世界文化遗产之一,也是人类的奇迹。长城是中国古代人民智慧的结晶,更是中华民族的象征。

京杭运河:京杭大运河,又称京杭运河或大运河,是中国、也是世界上最长的古代运河,与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程,并且使用至今,是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程,是中国文化地位的象征之一。运河北起北京,南至杭州,流经天津、河北、山东、江苏和浙江四省一市,沟通海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系,全长1794公里。

(1)听课文,用笔画出课文中你不认识的字。

(2)抓重点词句反复品读,记住生字及生词。

2.理解词语。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。

①理解词语:

奇异:特别的,奇特,新鲜的。

连绵起伏:连续不断而且起伏不平。

曲折蜿蜒:小路弯弯曲曲,不直。也可指河流的路径弯弯曲曲。

谱写:为了演出而改编[乐曲]。

②朗读并写出词语:

民族谱写万里长城不朽的诗篇

绸带创造连绵起伏奇异的景象

3.分析字形,指导书写、记生字。

(1)驾:拼音jià;部首马;总笔画8;上下结构;组词(驾驶)

(2)折:拼音zhé;部首扌;总笔画7;左右结构;组词(曲折)

(3)蜒:拼音yán;部首虫;总笔画12;左右结构;组词(蜿蜒)

(4)谱:拼音pǔ;部首讠;总笔画14;左右结构;组词(谱写)

(5)朽:拼音xiǔ;部首木;总笔画6;左右结构;组词(朽木)

(6)篇:拼音piān;部首竹;总笔画15;上下结构;组词(诗篇)

(7)创:拼音chuàng;部首刂;总笔画6;左右结构;组词(创造)

(8)族:拼音zú ;部首方;总笔画11;左右结构;组词(民族)

(9)绸:拼音chóu;部首纟;总笔画11;左右结构;组词(丝绸)

4.诗歌分为两节,第一节写的是看到万里长城,像巨龙蜿蜒在群山之中,从山海关到嘉峪关;第二节写的是京杭大运河,从北京到杭州,开通了运河,方便了水上航运。

三、精读领悟

1.请用最简洁的话概括出课文讲了一件什么事?

这首诗写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。

2.学习第一节。

(1)指名读第一节。(读出民族感,读出爱国热情)。

(2)在作者的眼里,长城是怎样的?

(长城像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。)

(3)为什么说长城是巨龙呢?长城多长呢?

(东起山海关,西到嘉峪关,全长6700公里,俗称万里长城。)

(4)为什么说“万里长城谱写了不朽的诗篇”?

(这是一项十分庞大的工程,在古代交通运输工具都十分落后的情况下,要完成如此巨大的工程,实在是一件了不起的事情,所以说是我们的祖先谱写了不朽的诗篇,而这诗篇就是万里长城。)

3.学习第二节。

(1)在飞机上看到的运河是什么样子的?

(像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。)

(2)为什么说,京杭大运河也是人间的奇迹呢?

(它北起北京,南到杭州,全长1747公里,他连通五省市,将五大水系贯通,实现了南北的运输。)

(3)为什说“京杭大运河谱写了动人的诗篇”?

(我们知道,现在的交通很方便,可在当时,北面的物资要运到南边来,很不方便,于是我们的祖先就开凿了这条大运河,将五大水系贯通,这是何等的创造啊!所以说谱写了动人的诗篇,也体现出我们中华民族正是充满着顽强和不屈的民族。)

四、课堂总结

这首诗写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。诗歌有两节,第一节写的是看到万里长城,像巨龙蜿蜒在群山之中,从山海关到嘉峪关。第二节写的是京杭大运河,从北京到杭州,开通了运河,方便了水上航运,这些都是中国古代劳动人民的杰作,也是中华

民族的骄傲。

五、课堂练习

1.组词。

驾()折()绸()杭()

骂(

)斩()稠()航()

2.填写适当的词。

(1)万里长城像(),连绵起伏,曲折蜿蜒。

(2)京杭大运河像(),银光闪闪,伸向天边。

六、作业布置

1.抄写本课生字词。

2.背诵课文。

【板书设计】

长城和运河

长城连绵起伏、曲折蜿蜒(巨龙)

奇迹

运河银光闪闪、伸向天边(绸带)

【教学反思】

这是一首饱含强烈爱国情感的诗歌,在教学点拨上需要教师投入极大的激情熏陶,培养学生热爱祖国的情怀,增强浓重的民族自豪感。作为语文教师在讲授这篇文章时,不仅要遵循语文的传统教学,也应该把这看作是给学生进行爱国主义传统教育的一个极好机会。

全文由两部分组成,分别描写赞颂了长城和京杭大运河。值得注意的是,这两部分结构相同,均运用反复的写法,一、二行与七、八行诗句相同;三至六行用简练优美的语言勾画了长城与运河的雄姿。所以在背诵指导的时候要对学生进行方法上的指导。