趣味语文名师教学设计2｜教案在线预览

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人教版语文三年级上册语文园地八趣味语文——猜字谜教学目标:1.培养学生的交流意识。2.激发学生运用猜字谜的方法,提高孩子们猜字迹的能力。3.能运用本节课猜字谜的方法编字谜。教学过程:一、导入1.同学们,你们课间都玩些什么游戏?(学生交流)2.你们这么喜欢游戏,今天老师就带你们玩猜字谜的游戏,好不好?

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所属课文：趣味语文

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2018-05-31 15:28:00

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学校：播州区第二小学

趣味语文名师教学设计2

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2018-05-31 15:28:00

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关键词：趣味语文名师教学设计2

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人教版语文三年级上册语文园地八

趣味语文——猜字谜

教学目标:

1.培养学生的交流意识。

2.激发学生运用猜字谜的方法,提高孩子们猜字迹的能力。

3.能运用本节课猜字谜的方法编字谜。

教学过程:

一、导入

1.同学们,你们课间都玩些什么游戏?(学生交流)

2.你们这么喜欢游戏,今天老师就带你们玩猜字谜的游戏,好不好?

3.板书课题:猜字谜。

二、新课

1、课件出示简单的字谜让学生猜,教师引导学生用读、想、说的方法猜字谜。

(1).乘人不备(猜一个字)

谜底:乖

(2).人不在其位(猜一个字)

谜底:立

(3).前前后后一条心。(猜一个字)

谜底:总

2、老师还把这种方法编成了儿歌,你们想不想知道。教师出示猜字谜的儿歌:

猜谜语,动脑筋;

会观察,抓特征;

跳出谜面想一想,

谜底就在话里藏。

3、学生们读,说出我们猜字谜应该注意些什么。

4、出示书上的内容,让学生运用刚才的方法和儿歌猜出谜底。

(1)、师让学生观察书上让我们解决几个问题,观察后学生交流。

(2)、让全班同学齐读谜面。

(3)、分男、女生读。男生读时女生想谜底是什么,女生读时男生想谜底是什么。

(4)、让学生交流谜底是什么,并说出你的理由。(字谜的特点)

(5)、让学生抓住本则字谜的特点继续往下编。

5、学以致用:出示同类的两则字谜让学生猜,并要说出你的理由。

第一则:

早晨有,半夜无;

晴天有,阴天无;

春天有,冬天无;

元旦有,国庆无;

旧时有,今天无;

旱时有,洪水无。

第二则:

朋友有,敌人无;

脸蛋有,尾巴无;

衣服有,裤子无;

胆子有,钱财无;

月亮有,星星无。

第三则:

样子有,实际无;

树林有,花草无;

村子有,城市无;

机会有,错过无;

横着有,竖着无。

6、出示谜底,让学生编字谜。

(1)、让学生先想,每人想一句字谜;

(2)、学生交流,教师评价。

第一则:

谜底:目

眼睛有,鼻子无;

第二则:

谜底:女

奶奶有,爷爷无;

7、教师小结:我们在编字谜时可联想到生活中的事物,这样编出的字谜才有趣。

三、布置作业

1.把今天学猜字谜的方法讲给你的小伙伴或家人听,让他们也学会猜字谜。

2.继续创编字谜。(如:田、又等)

附:板书设计

猜字谜

读:谜面特征

想:联想事物

说:推出谜底

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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