资料摘要
5、雪儿教学目标:1、学会本课生字新词。2、正确、流利地朗读课文,了解课文主要内容。3、给课文分段,说说各段大意,精读第一段。教学重点:给课文分段,说说各段大意,精读第一段。教学难点:概括段意。教学过程:1、同学们,你们都有自己的名字,你知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字吗?2、一起来读读这个名字“雪
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- 2018-05-31 00:36:00
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5 雪儿教案3
未知
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关键词：5 雪儿教案3
正文
5、雪儿
教学目标:
1、学会本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文,了解课文主要内容。
3、给课文分段,说说各段大意,精读第一段。
教学重点:给课文分段,说说各段大意,精读第一段。
教学难点:概括段意。
教学过程:
1、同学们,你们都有自己的名字,你知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字吗?
2、一起来读读这个名字“雪儿”,你想到了什么?
3、这是一只信鸽的名字,谁给它取名的呢?为什么叫雪儿呢?我们之间发生了什么事呢?让我们去课文中找答案吧。
二、初读课文,学习生字
1、学生自由读课文,师提出要求:读准字音,借助课文后生字表把生字读正确,遇到难读的地方多读几遍。
2、检查
出示生字词:
剩下白鸽任何忠实捡盼
传递信息充满哀伤千山万水
艰难险阻飘飘悠悠轻轻捧起
明媚的春光美丽的弧线跌伤敷药
提示:红色标出一类生字要会读会写的,蓝色笔标出的二类字要会读。
自由练读,指名读,点读
相机正音,“阻”,指导“剩”的笔顺和写法,给“捡、盼”组词。
三、读课文,了解内容
1、指名分自段读课文。指名评价。相机正音。
2、自由读课文,思考:课文写了一个什么故事?
交流。能概括说说课文的主要内容。
3、默读课文,按“盼望——渴望——快慰”把课文分成三个部分,并想想每部分讲了什么。
交流。概括每个段落的大意。
4、小组分读段落。相机学习生字词,理解词语的意思。
5、根据填空说说各部分段意。
(1)我跌伤了,多么向往()。
(2)爸爸带回(),我为它(),听爸爸说(),我更盼()。
(3)雪儿展开(),我为它()。
四、细读第一段。
1、自由朗读第1段,思考:从这一段中,你读懂了什么?
(1)全班交流。
(2)引导:当你生病了,爸爸、妈妈都上班去了,你会有什么感受?(孤单、寂寞)
(3)指导朗读:我多么向往外面那明媚的春光啊!
2、指名读。
3、评价读得怎么样?相机指导朗读。
4、齐读。
5、理解“明媚的春光”。
指导书写生字描红并书写
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《5 雪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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